A. | 非條件反射--具體信號(hào) | B. | 非條件反射--抽象信號(hào) | ||
C. | 條件反射--具體信號(hào) | D. | 條件反射--抽象信號(hào) |
分析 (1)非條件反射是指人生來就有的先天性反射,是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成.條件反射是人出生以后,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層參與下形成的后天性反射,是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng).
(2)人和動(dòng)物都能對(duì)具體刺激建立反射如簡單反射和具體條件刺激的復(fù)雜反射,如常打針的小孩看到穿白衣服的護(hù)士就會(huì)哭,狗看見拿木棍的人會(huì)逃跑,表明人和動(dòng)物都能對(duì)具體條件引起的刺激建立條件反射.
(3)人與動(dòng)物最大的區(qū)別在于人類有特有的語言中樞,因此人類特有的反射是通過大腦皮層的語言中樞對(duì)抽象的語言文字、符號(hào)、特征建立的條件反射.
解答 解:人與動(dòng)物最大的區(qū)別在于人類有特有的語言中樞,那么人類通過語言中樞建立條件反射,動(dòng)物是不可能建立的,人類特有的反射,是通過大腦皮層的人類特有的語言中樞對(duì)抽象的文字、符號(hào)、特征建立人類特有的條件反射;所以談虎色變,是在大腦皮層的語言中樞的參與下,是對(duì)抽象的信號(hào)刺激形成的人類特有的反射活動(dòng).
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類特有的條件反射的特點(diǎn)有語言中樞的參與的反射.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 播種前要對(duì)土壤進(jìn)行翻耕,是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要充足的空氣 | |
B. | 播種時(shí)要給土壤施農(nóng)家肥,主要是為了給植物生長提供有機(jī)物 | |
C. | 播種后要用地膜覆蓋,是為了控制溫度,有利于種子提早萌發(fā) | |
D. | 要適時(shí)給莊稼松土,是為了給植物根的呼吸作用提供充足的氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在觀察裝片時(shí),先用低倍鏡觀察到清晰的物像后,然后改用高倍鏡 | |
B. | 當(dāng)發(fā)現(xiàn)目鏡上有雜質(zhì)時(shí),用餐巾紙擦拭 | |
C. | 將低倍鏡換成高倍鏡后,發(fā)現(xiàn)視野中看到的細(xì)胞數(shù)目變少了 | |
D. | 向右上方移動(dòng)玻片時(shí),右上方的物像移至視野中央 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA在基因上 | B. | 基因在DNA上 | C. | DNA在染色體上 | D. | 基因在染色體上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由細(xì)胞組成 | B. | 能進(jìn)行光合作用和呼吸作用 | ||
C. | 不能用種子繁殖后代 | D. | 有根、莖、葉的分化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若b為肺部毛細(xì)血管網(wǎng),則c中血液氧氣含量增多,二氧化碳含量減少 | |
B. | 若b為小腸處毛細(xì)血管網(wǎng),則c為含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血 | |
C. | 若b為腎小球毛細(xì)血管網(wǎng),則c中為代謝廢物減少的靜脈血 | |
D. | 若b為腎小管外毛細(xì)血管網(wǎng),則c中為含營養(yǎng)物質(zhì)增多的靜脈血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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