18.原始生命起源的大致過(guò)程是( 。
A.原始大氣的主要成分→有機(jī)物→原始生命
B.原始地球土壤的主要成分→有機(jī)物→原始生命
C.火山熔巖的主要成分→有機(jī)物→原始生命
D.紫外線的主要成分→有機(jī)物→原始生命

分析 隨著認(rèn)識(shí)的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn),人們對(duì)生命起源的問(wèn)題有了更深入的研究,其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō).在地球形成的最初是沒(méi)有生命的,在地球上生命發(fā)生之前,經(jīng)歷了由無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程.據(jù)此解答.

解答 解:化學(xué)起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為:原始地球的溫度很高,地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同:天空中赤日炎炎、電閃雷鳴,地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流;從火山中噴出的氣體,如水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層,與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒(méi)有游離的氧;原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下,形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物,隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上,這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中.原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機(jī)物,不斷的相互作用,經(jīng)過(guò)及其漫長(zhǎng)的歲月,逐漸形成了原始生命.
因此簡(jiǎn)而言之即是:原始大氣在雷電、紫外線等長(zhǎng)期作用下,形成有機(jī)小分子,這些有機(jī)物隨雨水匯集到原始海洋中,形成有機(jī)大分子,通過(guò)長(zhǎng)期的相互作用,最后形成原始的生命.體現(xiàn)了由“原始大氣的主要成分一有機(jī)物一原始生命”過(guò)程.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于生命起源的問(wèn)題是現(xiàn)代自然科學(xué)尚未完全解決的重大問(wèn)題,是人們關(guān)注和爭(zhēng)論的焦點(diǎn).熟知化學(xué)起源說(shuō)的原理是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間關(guān)系的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:(寫出標(biāo)號(hào)即可)
(1)圖中的生產(chǎn)者是①,消費(fèi)者有②、③.
(2)下面食物鏈書寫正確的是:
A.鳥(niǎo)→蟲(chóng)子→植物    B.植物→蟲(chóng)子→鳥(niǎo)    C.細(xì)菌→鳥(niǎo)→蟲(chóng)子
(3)如果將此草地用網(wǎng)罩起來(lái),一段時(shí)間后,數(shù)量增多的是蟲(chóng),數(shù)量增多的原因是蟲(chóng)子沒(méi)有天敵鳥(niǎo)的控制.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.狗的黑毛和狗的白毛B.兔的長(zhǎng)毛和猴的短毛
C.豌豆的圓粒和黃粒D.鸚鵡的羽毛的顏色

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū),根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.有的美味可食,有的可供觀賞,有的可供藥用,有的則是優(yōu)良的飼料…石油也是它的遺體演變而成的,能擔(dān)此重任的植物是( 。
A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.種子植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.美洲的一種鳥(niǎo)類將海邊的螺螄或貽貝從高空中丟下,將殼破裂后再取食其中的肉,這屬于( 。
A.遷徙行為B.洄游行為C.覓食行為D.防御行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為我國(guó)西北部?jī)?nèi)陸某大型人工牧場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖,某年大旱,該處爆發(fā)了嚴(yán)重的蝗災(zāi),我國(guó)古書上有“旱極而蝗”的記載,造成這一現(xiàn)象的主要原因是蝗蟲(chóng)特別喜歡溫暖、干燥的環(huán)境氣候,干旱對(duì)于蝗蟲(chóng)的繁殖,生長(zhǎng)發(fā)育和存活大有益處,請(qǐng)結(jié)合下列食物鏈和食物網(wǎng)回答下列問(wèn)題.

(1)圖中共有4條食物鏈.
(2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,由于呼吸作用的消耗,能量從一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減的.
(3)若該牧場(chǎng)的牧民為殺滅蝗蟲(chóng)而長(zhǎng)期過(guò)量施用農(nóng)藥,那么在最長(zhǎng)的一條食物鏈內(nèi),鷹體內(nèi)農(nóng)藥的濃度最高.
(4)細(xì)菌、真菌、蚯蚓是這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(5)蝗災(zāi)會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡,影響牧草的產(chǎn)量和質(zhì)量,進(jìn)而影響畜牧業(yè)的發(fā)展.你認(rèn)為在大旱之年治理蝗災(zāi)、提高牧草產(chǎn)量和質(zhì)量,可以采取的生物學(xué)治理措施是:可用引進(jìn)天敵的方法將蝗蟲(chóng)大量殺死.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.為提高苗木的成活率,園藝工人選擇陰天或傍晚移栽,有時(shí)還要去掉部分枝葉,這樣做的目的是降低( 。
A.蒸騰作用B.光合作用C.呼吸作用D.吸收作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.今年南方一些省市手足口病有流行趨勢(shì),患者都是六歲以下兒童.從傳染病流行環(huán)節(jié)來(lái)看,六歲以下健康兒童屬于( 。
A.易感人群B.傳播途徑C.病原體D.傳染源

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同步練習(xí)冊(cè)答案