18．下列反射中，屬于人類特有的是（　�。�
A．眨眼反射B．嗷嗷待哺C．吮吸反射D．望梅止渴

分析 （1）人和動物都能對具體刺激建立反射如簡單反射和具體條件刺激的復(fù)雜反射，如常打針的小孩看到穿白衣服的護(hù)士就會哭，狗看見拿木棍的人會逃跑，表明人和動物都能對具體條件引起的刺激建立條件反射．
（2）人與動物最大的區(qū)別在于人類有特有的語言中樞，因此人類特有的反射是通過大腦皮層的語言中樞對抽象的語言文字、符號、特征建立的條件反射．

解答 解：ABC、“眨眼反射”、“嗷嗷待哺”、“吮吸反射”，都是由具體條件刺激引起的反射，人和動物共有；
D、“望梅止渴”，是通過大腦皮層的語言中樞形成的人類特有的反射．
所以，屬于人類特有的反射的是“望梅止渴”．
故選：D．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類特有的條件反射的特點(diǎn)有語言中樞的參與的反射．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列反射活動中，哪一項(xiàng)不是人類特有的反射（　　）
A．聽說前面有一片梅林，士兵們立刻緩解了饑渴
B．看了感人的電影，同學(xué)們都哭了
C．一遭被蛇咬，十年怕井繩
D．聾啞學(xué)校的老師用手語給學(xué)生“講故事”，學(xué)生感動得流淚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列對微生物的認(rèn)識正確的是（　　）
A．真菌都是單細(xì)胞生物
B．細(xì)菌的形態(tài)一般可分為球形、桿形和螺旋形
C．今年在部分地區(qū)流行的H7N9流感的病原體--病毒，它是一種噬菌體
D．所有微生物都是分解者，將動植物遺體分解成二氧化碳、無機(jī)鹽等

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列消化器官中，既有消化作用又有吸收作用的是（　�。�
A．口腔B．食道C．胃D．大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．將一定量的人的血液放入裝有抗凝劑的試管中，用離心機(jī)離心，可以觀察到血液有明顯分層現(xiàn)象（　�。�
A．上層淡黃色液體是白細(xì)胞和血小板，下層紅色部分是紅細(xì)胞，兩層交界面的物質(zhì)是血漿
B．上層淡黃色液體是血漿，下層紅色部分是紅細(xì)胞，兩層交界面的物質(zhì)是白細(xì)胞和血小板
C．上層淡黃色液體是血漿，下層紅色部分是白細(xì)胞和血小板，兩層交界面的物質(zhì)是紅細(xì)胞
D．上層淡黃色液體是白細(xì)胞和血小板，下層紅色部分是血漿，兩層交界面的物質(zhì)是紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．圖1所示裝置為模擬膈肌運(yùn)動的示意圖，箭頭代表膈肌運(yùn)動方向；圖2表示肺泡與毛細(xì)血管間的氣體交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖1模擬的是人體在吸氣（填“呼氣”或“吸氣”），此時膈肌收縮（填“收縮”或“舒張”）．
（2）圖2中，A表示的是二氧化碳（氣體）進(jìn)入肺泡的過程，B表示的是氧氣（氣體）進(jìn)入血液的過程．
（3）肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這樣的特點(diǎn)有利于氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．“桃花深處蜜蜂喧”，蜂群中工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢．蜜蜂的這種行為屬于（　�。�
A．學(xué)習(xí)行為B．遷徙行為
C．社會行為（社群行為）D．防御行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．進(jìn)化與適應(yīng)是重要的生命觀念之一，下列相關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．魚類用鰓呼吸，與水生的生活環(huán)境相適應(yīng)
B．渦蟲身體呈兩側(cè)對稱，與陸生的生活環(huán)境相適應(yīng)
C．蛔蟲體表有角質(zhì)層，與寄生的營養(yǎng)方式相適應(yīng)
D．昆蟲身體具有兩對翅，與飛行的運(yùn)動方式相適應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是在顯微鏡下觀察到的人血涂片示意圖．下列分析正確的是（　�。�
A．細(xì)胞①的數(shù)量高于正常值，很有可能是身體有了炎癥
B．細(xì)胞②能釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)
C．細(xì)胞③因富含血紅蛋白而呈紅色
D．細(xì)胞①和③都不能用來做DNA親子鑒定

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