A. | ①④⑤ | B. | ①⑤⑥ | C. | ②④⑤ | D. | ②⑤⑥ |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物防治的優(yōu)點是不會造成環(huán)境污染 | |
B. | 生物防治是利用生物防治病蟲害的技術(shù) | |
C. | 生物防治的方法有以蟲治蟲、以鳥治蟲、以菌治蟲等 | |
D. | 生物防治與農(nóng)藥防治相結(jié)合,不會影響生物與環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀賞魚缸中的非生物部分僅有水和泥沙 | |
B. | 觀賞魚缸中有生產(chǎn)者,消費者,但不需要有分解者 | |
C. | 觀賞魚缸是一個生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 觀賞魚缸中的魚、水草、珊瑚構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 呼吸作用 | B. | 光合作用 | C. | 蒸騰作用 | D. | 吸收作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等,作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者,參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán) | |
B. | 圖中的丙是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 | |
C. | 圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈:丙→甲→乙,能量沿著食物鏈流動,在乙這一級生物體內(nèi)最少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物鏡越長,放大倍數(shù)越大 | |
B. | 顯微鏡放大倍數(shù)越大,看到的物象越少 | |
C. | 物象在左上方,應(yīng)該向右上方移動玻片使其移到視野中央 | |
D. | 使用顯微鏡時應(yīng)該先用低倍物鏡和目鏡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤③① | B. | ②③⑥⑤④① | C. | ②④⑤⑥③① | D. | ②③⑤④① |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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