12.運(yùn)用現(xiàn)代科技手段,從某種生物中提取特定的基因,轉(zhuǎn)入其他生物中,從而產(chǎn)生具有特定優(yōu)良性狀的新生物,這就是轉(zhuǎn)基因技術(shù).如圖是轉(zhuǎn)基因抗蟲煙草的培育過程.

(1)從蘇云金桿菌中提取的抗蟲基因應(yīng)導(dǎo)入到煙草細(xì)胞的細(xì)胞核(填寫細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)中.
(2)抗蟲煙草繁殖的后代具有(選填“具有”或“不具有”)抗蟲性狀.
(3)轉(zhuǎn)基因食品逐漸進(jìn)入了人們的視線,目前人們對(duì)轉(zhuǎn)基因褒貶不一.學(xué)校舉行主題為“轉(zhuǎn)基因利弊”的辯論賽,作為支持轉(zhuǎn)基因的正方辯手,你應(yīng)挑選下列觀點(diǎn)中的①③(選填序號(hào))作為論據(jù).
①轉(zhuǎn)基因抗蟲作物的推廣,能減少對(duì)農(nóng)藥的依賴;
②轉(zhuǎn)基因技術(shù)改變了生物的基因組成,但可能會(huì)影響人體正常的生理功能;
③轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、環(huán)保、醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)揮了積極作用;
④轉(zhuǎn)基因生物可能成為外來物種而威脅其他生物的生存.

分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面.

解答 解:(1)抗蟲煙草是將蘇云金桿菌中產(chǎn)生殺蟲毒素的基因轉(zhuǎn)入到普通煙草細(xì)胞的細(xì)胞核中,使普通煙草也能產(chǎn)生殺死該蟲的毒素,表現(xiàn)出抗蟲性,得到了抗蟲效果良好的抗蟲煙草.因此新培育出的轉(zhuǎn)基因煙草,被導(dǎo)入了外源基因,就是一種轉(zhuǎn)基因植物.其中有抗蟲作用的基因是由蘇云金桿菌提供的.
(2)通過轉(zhuǎn)基因煙草的培育過程,我們可以推斷:在生物代代繁衍的過程中,親代的性狀是通過基因遺傳給后代的.因此基因控制生物的性狀,抗蟲煙草繁殖的后代具有抗蟲性狀.
(3)轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變)、生物安全(對(duì)生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).有關(guān)生物安全問題,支持者的觀點(diǎn)是:如今的科學(xué)技術(shù)、檢測技術(shù)還不能肯定其對(duì)人類和環(huán)境的無害性,但隨著研究的展開和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步.轉(zhuǎn)基因食品安全性的辯論大概會(huì)有一個(gè)后果,我們當(dāng)今的科技技術(shù)不能確保轉(zhuǎn)基因食品將來帶來的損害.目前很多轉(zhuǎn)基因食品是可以食用的.
①轉(zhuǎn)基因抗蟲作物的推廣,能減少對(duì)農(nóng)藥的依賴是正方的依據(jù),①符合題意;
②轉(zhuǎn)基因技術(shù)改變了生物的基因組成,可能會(huì)影響人體正常的生理功能是反方的觀點(diǎn),②不符合題意;
③轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、環(huán)保、醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)揮了積極作用是正方的依據(jù),③符合題意;
④轉(zhuǎn)基因生物可能成為外來物種而威脅其他生物的生存是反方的觀點(diǎn),④不符合題意;
故答案為:
(1)細(xì)胞核;
(2)具有;
(3)①③.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理和應(yīng)用,理解生物的性狀是由基因控制的,熟記轉(zhuǎn)基因生物安全性問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.菠菜葉肉細(xì)胞具有,而人體口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是( 。
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞核④葉綠體⑤液泡⑥線粒體.
A.①④⑤B.①⑤⑥C.②④⑤D.②⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.植物常見的感應(yīng)性有向光性、向地性、向水性、向肥性、向熱性等.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列說法正確的是( 。
A.細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞越來越小
B.細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)只有原細(xì)胞的一半
C.細(xì)胞分裂時(shí)染色體先復(fù)制再均分到兩個(gè)子細(xì)胞中
D.細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)先由一份分為兩份

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

7.我們吃的綠豆芽主要是由胚中的胚軸發(fā)育而來的√(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.是不是所有的細(xì)菌都適合在中性環(huán)境中生長呢?某同學(xué)通過查資料獲得甲、乙、丙三種細(xì)菌與酸堿性的關(guān)系圖.據(jù)圖下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A.甲細(xì)菌的對(duì)酸堿性的適應(yīng)范圍最廣
B.乙、丙兩種細(xì)菌在中性環(huán)境中不能生長
C.乙細(xì)菌更適合在酸性環(huán)境中生活
D.不同細(xì)菌生活環(huán)境對(duì)酸堿性的要求是不同的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.根據(jù)所學(xué)生物知識(shí)分析,下列說法中正確的是( 。
①青少年沉迷于電子游戲會(huì)導(dǎo)致眼球中晶狀體凸度增大且不能恢復(fù)原狀而形成近視眼
②糖尿病是胰島素分泌不足造成的
③病毒是由細(xì)胞構(gòu)成的,它能引起流感、艾滋病等多種疾病,
④植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體
⑤“大樹底下好乘涼”,這句話體現(xiàn)了環(huán)境能影響生物
⑥山林中的空氣特別清新和濕潤,是由于植物的光合作用和蒸騰作用.
A..②④⑤⑥B..②③④⑤C..①②④⑥D.①②③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中不正確的是( 。
A.①是嫁接,屬于營養(yǎng)生殖,操作時(shí)要將砧木和接穂的形成層盡可能靠近
B.②是組織培養(yǎng),可以快速繁殖植物,技術(shù)原理是植物細(xì)胞具有全能性
C.③是種子繁殖,種子中的胚由受精卵發(fā)育而成,是新一代植物的幼體
D.①②是無性生殖,③是有性生殖,無性生殖后代的生活力比有性生殖更強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某?茖W(xué)興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn),在黃瓜生長的幼苗期噴灑一次乙烯利溶液(功效類似于某些植物激素),可促進(jìn)多開雌花,提高黃瓜產(chǎn)量.興趣小組同學(xué)想探究不同濃度的乙烯利溶液對(duì)黃瓜開雌花數(shù)量的影響情況.
材料用具:盆栽黃瓜幼苗若干、乙烯利溶液(300毫克/升)、蒸餾水、噴壺…
(1)方法步驟:
①將黃瓜幼苗平均分成A、B、C、D四組;
②取300毫克/升的乙烯利溶液分別稀釋成30毫克/升和150毫克/升,待用.
③向A、B、C三組黃瓜幼苗分別噴灑一次質(zhì)量2g、濃度分別為30毫克/升、150毫克/升、300毫克/升的乙烯利溶液,向D組黃瓜幼苗噴灑2g(或等量)的蒸餾水;
④連續(xù)觀察6周,觀察并記錄;
(2)統(tǒng)計(jì)觀察記錄時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)記錄的項(xiàng)目很多,你認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)統(tǒng)計(jì)的是黃瓜開雌花的數(shù)量;
(3)若要支持“不同濃度的乙烯利溶液能促進(jìn)黃瓜多開雌花且“150毫克/升”乙烯利溶液是最適宜的濃度,請(qǐng)你對(duì)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行預(yù)測:黃瓜開雌花數(shù)量B大于A,B大于C,且A、B、C大于D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案