分析 食物在消化道內(nèi)經(jīng)過消化,最終分解成葡萄糖,氨基酸等能夠被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì).小腸是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,各種營養(yǎng)物質(zhì)在小腸等處被吸收后,隨著內(nèi)壁血管中的血液運(yùn)往全身.胃能吸收水、無機(jī)鹽和酒精.大腸吸收少量水、無機(jī)鹽和部分維生素.
解答 解:(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,糯米種子屬于器官;
(2)湯圓遇碘液會變藍(lán)色,說明湯圓中含有淀粉,這種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)最終被消化成 葡萄糖后才能被吸收.
故答案為:(1)器官
(2)淀粉、葡萄糖
點(diǎn)評 涉及的知識面比較廣,解答的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識,只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活答題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同種生物的性狀有差異 | |
B. | 同種生物的性狀有差異 | |
C. | 嫁接上去的兩個枝條不屬于同一物種 | |
D. | 該月季花不同顏色的性狀是由原野月季的遺傳物質(zhì)決定的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層各部分可以得到交替的活動和休息 | |
B. | 肌肉各部分可以得到交替的活動和休息 | |
C. | 能使人體各器官都有活動機(jī)會,有利于健康 | |
D. | 有利于激發(fā)興趣,提高工作效率 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞核 | C. | 細(xì)胞膜 | D. | 液泡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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