分析 (1)種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件,外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長(zhǎng),磷肥能使植物多開花多結(jié)果,鉀肥則有利于有機(jī)物向植物儲(chǔ)存器官內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn),還能增強(qiáng)抗倒伏、抗寒能力.
(3)構(gòu)成植物的組織有:分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等.
(4)植物體的結(jié)構(gòu)層次,細(xì)胞→組織→器官→植物體,植物的組織主要有:分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.
解答 解:(1)種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是:一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣.
(2)植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽,無(wú)機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用.植物需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽.氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長(zhǎng),磷肥能夠促進(jìn)花芽分化,提早開花結(jié)果,能使植物多開花多結(jié)果,促進(jìn)幼苗根系生長(zhǎng)和改善果實(shí)品質(zhì);鉀肥能促進(jìn)植株莖稈健壯,改善果實(shí)品質(zhì),增強(qiáng)植株抗寒能力,提高果實(shí)的糖分和維生素C的含量,有利于有機(jī)物向植物儲(chǔ)存器官內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn).可見番茄需要較多含氮的無(wú)機(jī)鹽,以促進(jìn)枝葉葉長(zhǎng)得繁茂.
(3)將番茄從中央剖開,會(huì)到番茄的果肉中有一條條筋絡(luò),這些筋絡(luò)屬于輸導(dǎo)組織,管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽,篩管能運(yùn)送有機(jī)物,屬于輸導(dǎo)組織.
(4)(5)植物體的結(jié)構(gòu)層次可概括為:細(xì)胞→組織→器官→植物體.綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成.
故答案為:(1)適宜的溫度
(2)氮
(3)輸導(dǎo);運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物
(4)根、莖、葉、花、果實(shí)、種子
(5)細(xì)胞→組織→器官→植物體
點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)層次是關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞 | |
B. | 它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng) | |
C. | 它們的發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵 | |
D. | 水蜜桃的葉、牛的心臟都屬于器官 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
B. | 神經(jīng)元能接受刺激、產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),并能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng) | |
C. | 神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起組成 | |
D. | 神經(jīng)元包括神經(jīng)纖維和神經(jīng)末梢兩部分 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黃蜂筑巢屬于先天性行為 | B. | 鸚鵡學(xué)舌屬于學(xué)習(xí)行為 | ||
C. | 動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜 | D. | 螞蟻和蜜蜂不具有社會(huì)行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小腸在消化道中最長(zhǎng) | B. | 小腸內(nèi)有腸腺的開口 | ||
C. | 小腸內(nèi)壁有許多環(huán)形皺襞 | D. | 小腸環(huán)形皺襞上有許多小腸絨毛 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞核 |
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