分析 圖1中a表示細胞的分裂,b表示細胞的分化,c表示組織形成器官,d表示器官構(gòu)成植物體,1是柱頭,2是花柱,3是花瓣,4是花萼,圖2中1是上表皮,2是葉肉細胞,3是下表皮,4是氣孔,5是葉脈
解答 解:(1)細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞.分裂后的細胞與原細胞的功能是相同的.細胞分裂的結(jié)果是使細胞的數(shù)量增多了,分裂后的細胞形態(tài),結(jié)構(gòu)、功能都相同.圖中的a表示細胞的分裂.細胞分化是指細胞分裂后產(chǎn)生的細胞,起初功能相同,其形態(tài)和結(jié)構(gòu)也相同,但在發(fā)育過程中,由于這些細胞的功能各自不同,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化.細胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織.圖中的b表示細胞的分化過程.
(2)進行雜交時采用人工授粉的方法,把其他品種的花粉授到如圖1所示花的1雌蕊的柱頭上,受精完成后,子房將發(fā)育成果實.
(3)在光照下,小葉慢慢伸展長大,顏色也變得深綠,葉色變深,這是因為這樣的葉中的葉綠體增多.葉綠體是光合作用的場所.葉的生長所需要的有機物是由葉綠體經(jīng)過光合作用合成的.其表達式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物+氧氣.
(4)莖中輸導(dǎo)組織根據(jù)其構(gòu)造和功能的不同,分為兩類:導(dǎo)管和篩管,導(dǎo)管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽.篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質(zhì).將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中,放在太陽下(促進蒸騰作用),因為木質(zhì)部中含有導(dǎo)管是自下而上輸送水分和無機鹽的管道,木質(zhì)部的導(dǎo)管與圖2中的葉脈是相通的,所以變紅的應(yīng)該是5葉脈.
(5)呼吸作用的實質(zhì)是細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要.油菜田里長期積水過多,會影響根的呼吸作用.及時排水的目的是促進油菜根部的呼吸作用.
故答案為:(1)細胞分化;
(2)1柱頭;
(3)葉綠體;二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物+氧氣.
(4)5 葉脈
(5)呼吸
點評 此題是綜合性的解答題,解答時知識要全面熟練,如細胞的分裂.分化,植物體的結(jié)構(gòu)層次,光合作用等知識.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “人間四月天、麻城看杜鵑”體現(xiàn)了環(huán)境影響生物 | |
B. | 龜峰山屬于森林生態(tài)系統(tǒng),這種生態(tài)系統(tǒng)常常被稱為“地球之肺” | |
C. | 龜峰山森林生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費者、分解者共同組成的 | |
D. | 龜峰山生態(tài)環(huán)境較為穩(wěn)定,是因為這里成分復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力較強 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 動物名稱 | 主要特征 |
A | 渦蟲 | 有體節(jié) |
B | 蛔蟲 | 靠剛毛運動 |
C | 水螅 | 身體呈輻射對稱 |
D | 蚯蚓 | 有外骨骼 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遮光處理之前要將天竺葵暗處理一晝夜 | |
B. | 實驗中的變量是光,需要在常溫下進行 | |
C. | 實驗結(jié)果應(yīng)該是葉片遮光部分呈藍色 | |
D. | 本實驗?zāi)茏C明光合作用產(chǎn)生淀粉和需要光 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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