Question

4．某校生物興趣小組為了研究植物結(jié)構(gòu)和生理活動，做了如下實驗，請分析作答：
（1）將一株長勢良好的蠶豆苗放入盛有如圖甲所示的燒杯中，測得整個裝置重500克，將其置于太陽光下6小時，再次測其重量為450克． 該時間段內(nèi)，蠶豆苗通過蒸騰作用散失的水分大于（選填“大于”等于，或“小于”）10克．

（2）用鑷子撕取一小塊蠶豆葉下表皮，將其放在載玻片上的一滴清水中，并蓋上蓋玻片、顯微鏡下觀察到如圖乙所示結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)（c）是氣孔，其開閉是由〔b〕保衛(wèi)細(xì)胞控制的．通常情況下，在白天通過結(jié)構(gòu)〔c〕進(jìn)出植物體的氣體有二氧化碳、氧氣、水蒸氣．
（3）在實驗過程中，為保證蠶豆根的正常呼吸，應(yīng)注意及時給培養(yǎng)液通人空氣．
（4）該小組同學(xué)把蠶豆植株放在三種不同單色光下照射，測得蠶豆植 株對各單色光的吸收值如表所示．分析數(shù)據(jù)可知，三種單色光中最有利于光合作用的是藍(lán)光．若只用綠光照射蠶豆植株，一段時間后發(fā)現(xiàn)植株死亡，死亡的原因是綠光的光吸收的百分率只有1%，綠光下植物不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物．

單色光	光吸收的百分率 （%）
紅光	55
綠光	1
藍(lán)光	85

Answer 1

分析 （1）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程．
（2）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．
（3）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程．
（4）氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制．氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．
（5）圖乙中，a表皮細(xì)胞、b保衛(wèi)細(xì)胞、c氣孔．

解答 解：（1）蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水分的99%左右，“將一株長勢良好的蠶豆苗放入盛有如圖甲所示的燒杯中，測得整個裝置重500克，將其置于太陽光下6小時，再次測其重量為450克”． 減少的50克主要是蒸騰作用散失的水分，因此該時間段內(nèi)，蠶豆苗通過蒸騰作用散失的水分大于（選填“大于”等于，或“小于”）10克．
（2）“用鑷子撕取一小塊蠶豆葉下表皮”，將其放在載玻片上的一滴清水中，“并蓋上蓋玻片、顯微鏡下觀察到如圖乙所示結(jié)構(gòu)”，結(jié)構(gòu)（c）是氣孔，其開閉是由〔b〕保衛(wèi)細(xì)胞控制的．通常情況下，白天植物能進(jìn)行呼吸作用、光合作用和蒸騰作用，因此在白天通過結(jié)構(gòu)〔c〕進(jìn)出植物體的氣體有二氧化碳、氧氣、水蒸氣．
（3）蠶豆根呼吸的是空氣中的氧氣，因此在實驗過程中，為保證蠶豆根的正常呼吸，應(yīng)注意及時給培養(yǎng)液通人空氣．
（4）“該小組同學(xué)把蠶豆植株放在三種不同單色光下照射，測得蠶豆植 株對各單色光的吸收值如表所示．分析數(shù)據(jù)可知”，三種單色光中光吸收的百分率藍(lán)光最高，因此三種單色光中最有利于光合作用的是藍(lán)光．“若只用綠光照射蠶豆植株，一段時間后發(fā)現(xiàn)植株死亡”，死亡的原因綠光的光吸收的百分率只有1%，綠光下植物不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物．
故答案為：（1）大于
（2）清水；氣孔；保衛(wèi)細(xì)胞； 二氧化碳、氧氣、水蒸氣
（3）通人空氣
（4）藍(lán)光；綠光的光吸收的百分率只有1%，綠光下植物不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識、對照試驗的特點以及正確識圖．