9．小麥?zhǔn)谴蠹沂煜さ木G色開花植物，它的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細胞→組織→器官→植物體B．細胞→組織→系統(tǒng)→植物體
C．細胞→器官→系統(tǒng)→植物體D．細胞→器官→組織→植物體

分析 植物體的生長發(fā)育也是從受精卵開始的．受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體．

解答 解：因為細胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體，系統(tǒng)構(gòu)成動物體．植物沒有系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)，故綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→植物體．
故選：A．

點評 熟練掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．（　　）的葉片只由一層細胞構(gòu)成，毒氣容易侵入，可以作為環(huán)境監(jiān)測的指示植物．
A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．請根據(jù)上面反射弧組成示意圖回答相關(guān)問題：
（1）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元．
（2）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成這種活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)叫反射�。�
（3）“縮手反射”活動可由脊髓控制完成，請寫出此活動的反射途徑（用數(shù)字和箭頭表示）：1→2→3→4→5．
（4）“談梅止渴”是復(fù)雜反射（填“簡單反射”和“復(fù)雜反射”），這種反射是由大腦控制完成的，是與語言文字有關(guān)的反射，也是人類所特有的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是在顯微鏡下的血涂片物像，下列說法正確的是（　�。�
A．1含有細胞核，能將進入體內(nèi)的病菌包圍吞噬
B．2的數(shù)量最多，能運輸氧氣
C．3無細胞核，能止血和加速血液凝固
D．當(dāng)人有炎癥時，3的數(shù)量明顯增多

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．下列圖一為科學(xué)家為研究動物腦的功能用三只狗所做的實驗．圖二為神經(jīng)調(diào)節(jié)模式圖，請觀察分析圖后回答下列問題：

（1）某人因車禍變成了“植物人”，沒有意識和感覺，更不能運動，由此可判定其腦結(jié)構(gòu)中的大腦部分受到了嚴重損傷．
（2）從圖一情景2中可以看出，腦干中具有調(diào)節(jié)人的呼吸中樞．
（3）我國法律已禁止“酒駕”，是因為人在醉酒以后不但反應(yīng)速度減慢，而且酒精會麻醉人的小腦導(dǎo)致駕駛動作不協(xié)調(diào)，極易引發(fā)交通事故．
（4）圖二中①結(jié)構(gòu)內(nèi)含有豐富的感覺神經(jīng)末梢，某人的手不小心了碰到仙人掌刺，很快給縮了回來，請寫出縮手反射的反射�。ㄓ脠D中代號及箭頭表示）：①→②→⑦→③→④．此人手縮回來以后感覺到被刺了一下，說明脊髓還具有傳導(dǎo)功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．蝗蟲用氣管呼吸；蝙蝠用肺呼吸；鯉魚用鰓呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示植物結(jié)構(gòu)中，屬于組織的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．在動物進化的歷程中，最早成為真正陸生脊椎動物的是（　　）
A．魚類B．爬行類C．哺乳類D．兩棲類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．注射流感疫苗可防控流感．下列有關(guān)防疫敘述正確的是（　�。�
A．從免疫角度看，流感病毒是一種抗體
B．流感主要通過飛沫、空氣傳播，屬于消化道傳染病
C．對已確診的流感患者進行隔離治療，屬控制傳染源
D．通過注射特種流感疫苗使人獲得的免疫，屬非特異性免疫

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同步練習(xí)冊答案