某生物興趣小組設(shè)計了如下實驗步驟探究“溫度對種子萌發(fā)的影響”。請完善實驗步驟并回答⑴—⑶小題：

【實驗步驟】

步驟1：取A、B兩種植物的種子各150粒，同種植物的種子取自同一批，且飽滿、大小基本相同。

 

A1

B1

A2

B2

A3

B3

溫度（℃）

     ﹣5

    30

    65

水分

          適宜且   ① 

空氣

          充足

光照

          黑暗

步驟2：將A種植物種子平均分成A1、A2、A3三組，B種植物種子平均分成B1、B2、B3三組。六組種子分別同時進行如下處理：

 

 

 

 

 

 

步驟3：4天后同時觀察并統(tǒng)計   ②   。

（1）請設(shè)計記錄實驗結(jié)果的表格。

（2）實驗后發(fā)現(xiàn)，A種植物種子中A1、 A3組均未萌發(fā)，A2組種子大多數(shù)萌發(fā)，該實驗結(jié)果說明         ；B種植物種子三組均未萌發(fā)，B2組未萌發(fā)的原因可能有         （至少寫出兩點）。

（3）A種植物種子萌發(fā)時所需的有機物來自于種子自身的        （填結(jié)構(gòu)名稱）。

 

【答案】

步驟2：① 等量             

步驟3：② 各組種子的發(fā)芽率（或各組種子的萌發(fā)數(shù)、萌發(fā)率，其他統(tǒng)計指標(biāo)不給分）

（1）（2分。合理設(shè)計給分，但必須對應(yīng)步驟3中的統(tǒng)計指標(biāo)，否則酌情扣分）

 

A1

A2

A3

B1

B2

B3

種子發(fā)芽率（%）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（2）A種植物種子萌發(fā)需要適宜的溫度（必須針對A種種子回答，否則不得分；“A種植物種子萌發(fā)的適宜溫度是30℃”，不給分）；

B種植物種子萌發(fā)可能需要光    實驗中的三種溫度都不是B種植物種子萌發(fā)的適宜溫度    胚受到破壞   種子沒有活力  種子處于休眠期（共2分，答對一項得1分）

（3）子葉或胚乳（其他答案不給分）

【解析】為了使實驗有說服力，實驗中一定要設(shè)置對照組，在設(shè)計對照實驗時，要遵循單一變量的原則，所以三組種子除了溫度不同，其他都必須相同，只有30℃的溫度條件下種子萌發(fā)了，說明種子萌發(fā)需要適宜的溫度，B組滿足了種子萌發(fā)的環(huán)境條件，種子沒有萌發(fā)，可能是種子萌發(fā)的內(nèi)部條件沒有滿足，即種子是完整的，胚具活性，處于非休眠期，種子萌發(fā)也就是種子在進行呼吸作用，分解的有機物是儲存在子葉或胚乳中的。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?濟南）某生物興趣小組設(shè)計了探究唾液淀粉酶性質(zhì)的實驗，實驗儀器、材料、過程及結(jié)果如下：
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     試管編號
實驗過程		
1號
2號
3號
4號



注入物質(zhì)
2ml淀粉糊
2ml淀粉糊
2ml淀粉糊
2ml淀粉糊



加入物質(zhì)
1ml蒸餾水
1ml唾液
1ml唾液
1ml唾液



水溫處理
37℃
10℃
60℃
37℃



滴入碘液
變藍
變藍
變藍
不變藍根據(jù)表中呈現(xiàn)的現(xiàn)象，你認為這個實驗?zāi)茏C明唾液淀粉酶（　�。�


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2012?寧津縣模擬）根據(jù)甲、乙、丙圖回答問題：

（1）植物吸收水分的主要器官是
根
根
，運輸水分主要是通過圖甲中的〔
②
②
〕
導(dǎo)管
導(dǎo)管
．
（2）植物吸收的水分，除了少部分用于
光合作用
光合作用
制造有機物，其他大部分通過圖乙中的〔
⑤
⑤
〕
氣孔
氣孔
散失．
（3）為了驗證植物體內(nèi)的水分是通過葉的蒸騰作用散失，某生物興趣小組設(shè)計了圖丙的實驗裝置進行實驗．實驗開始時，使簡易天平的兩端保持平衡．一段時間后，簡易天平的左端將
上升
上升
（上升或下降）．由此可得出的實驗結(jié)論是
植物蒸騰作用散失水分的主要器官是葉
植物蒸騰作用散失水分的主要器官是葉
．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2007?樂山）甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用，為了證明甲狀腺激素的作用，某生物興趣小組設(shè)計了如下實驗；
取兩個同樣的水槽編成甲、乙兩組．兩組均放入2000毫升同樣的河水，并各培養(yǎng)10只同種同一批同樣大小的幼小蝌蚪．甲組每隔一天加入甲狀腺激素制劑5毫克，持續(xù)5天，每兩天換1000毫升水，每天喂幾粒米飯和少許切碎的菜葉，乙組作為對照組．最后觀察記錄兩組蝌蚪的發(fā)育狀況．
（1）該實驗中的變量是
甲狀腺激素（制劑）
甲狀腺激素（制劑）
．
（2）該實驗中的對照組應(yīng)怎樣設(shè)置
乙組中不加甲狀腺制劑，其他條件均與甲組相同
乙組中不加甲狀腺制劑，其他條件均與甲組相同
．
（3）你預(yù)期觀察到的實驗結(jié)果是
甲組的蝌蚪比乙組發(fā)育的快
甲組的蝌蚪比乙組發(fā)育的快
，根據(jù)該實驗結(jié)果你得出的結(jié)論是
甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用
甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用
．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
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為探究種子萌發(fā)的外界條件，某生物興趣小組設(shè)計了以下實驗（見下圖）．這三個裝置均放在光照且常溫條件下一周．
（1）以上三個裝置，能夠正常萌發(fā)的是
B
B
（填寫字母）．
（2）實驗中，A與B、B與C可以進行對照，若B與C作對照時，變量是
空氣
空氣
；按此實驗設(shè)計原理，A與C
不能
不能
（也能或不能）作對照．
（3）如果把以上三個裝置另組裝一套放入3℃的冰箱內(nèi)，結(jié)果都不萌發(fā)．結(jié)合以上探究可以得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要的外界條件是
一定的水分
一定的水分
，
充足的空氣
充足的空氣
，
適宜的溫度
適宜的溫度
．


			


			

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				科目：初中生物
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某生物興趣小組設(shè)計了如下實驗步驟探究“溫度對種子萌發(fā)的影響”．請完善實驗步驟并回答（1）-（3）小題：
[實驗步驟]
步驟1：取A、B兩種植物的種子各150粒，同種植物的種子取自同一批，且飽滿、大小基本相同．
步驟2：將A種植物種子平均分成A1、A2、A3三組，B種植物種子平均分成B1、B2、B3三組．六組種子分別同時進行如下處理：







A1
B1
A2
B2
A3
B3

溫度（℃）
-5
    30
    65

水分
          適宜且
 


空氣
          充足

光照
          黑暗
步驟3：4天后同時觀察并統(tǒng)計
 
．
（1）請設(shè)計記錄實驗結(jié)果的表格．
（2）實驗后發(fā)現(xiàn)，A種植物種子中A1、A3組均未萌發(fā)，A2組種子大多數(shù)萌發(fā)，該實驗結(jié)果說明
 
；B種植物種子三組均未萌發(fā)，B2組未萌發(fā)的原因可能有
 
（至少寫出兩點）．
（3）A種植物種子萌發(fā)時所需的有機物來自于種子自身的
 
（填結(jié)構(gòu)名稱）．


			


			

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