某生物興趣小組設(shè)計了如下實驗步驟探究“溫度對種子萌發(fā)的影響”.請完善實驗步驟并回答(1)-(3)小題:
[實驗步驟]
步驟1:取A、B兩種植物的種子各150粒,同種植物的種子取自同一批,且飽滿、大小基本相同.
步驟2:將A種植物種子平均分成A1、A2、A3三組,B種植物種子平均分成B1、B2、B3三組.六組種子分別同時進行如下處理:
A1 B1 A2 B2 A3 B3 溫度(℃) -5     30     65 水分           適宜且
 
空氣           充足 光照           黑暗
步驟3:4天后同時觀察并統(tǒng)計
 

(1)請設(shè)計記錄實驗結(jié)果的表格.
(2)實驗后發(fā)現(xiàn),A種植物種子中A1、A3組均未萌發(fā),A2組種子大多數(shù)萌發(fā),該實驗結(jié)果說明
 
;B種植物種子三組均未萌發(fā),B2組未萌發(fā)的原因可能有
 
(至少寫出兩點).
(3)A種植物種子萌發(fā)時所需的有機物來自于種子自身的
 
(填結(jié)構(gòu)名稱).
分析:把握探究實驗的原則和種子萌發(fā)所需要的條件以及所學(xué)知識在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用,據(jù)此可以解答本題.
解答:解:種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件有:一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度,自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)本題以溫度為變量,設(shè)置對照試驗,該實驗的結(jié)果說明:適宜的溫度是種子萌發(fā)的條件;B類種子三組都沒有萌發(fā)說明存在自身原因:種子處在休眠期;超過種子的壽命等
(3)種子在萌發(fā)時,不能進行光合作用,消耗的營養(yǎng)物質(zhì)來自本身( 子葉或胚乳 ) 
故答案為:
適量;萌發(fā)情況
(2)適宜的溫度是種子萌發(fā)的條件;種子處在休眠期、超過種子的壽命等
(3)子葉或胚乳
點評:運用所學(xué)的知識指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),是中考的熱點,應(yīng)重點掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?濟南)某生物興趣小組設(shè)計了探究唾液淀粉酶性質(zhì)的實驗,實驗儀器、材料、過程及結(jié)果如下:

           試管編號
      實驗過程
      1號 2號 3號 4號
      注入物質(zhì) 2ml淀粉糊 2ml淀粉糊 2ml淀粉糊 2ml淀粉糊
      加入物質(zhì) 1ml蒸餾水 1ml唾液 1ml唾液 1ml唾液
      水溫處理 37℃ 10℃ 60℃ 37℃
      滴入碘液 變藍 變藍 變藍 不變藍根據(jù)表中呈現(xiàn)的現(xiàn)象,你認為這個實驗?zāi)茏C明唾液淀粉酶( 。

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2012?寧津縣模擬)根據(jù)甲、乙、丙圖回答問題:

      (1)植物吸收水分的主要器官是
      ,運輸水分主要是通過圖甲中的〔
      導(dǎo)管
      導(dǎo)管

      (2)植物吸收的水分,除了少部分用于
      光合作用
      光合作用
      制造有機物,其他大部分通過圖乙中的〔
      氣孔
      氣孔
      散失.
      (3)為了驗證植物體內(nèi)的水分是通過葉的蒸騰作用散失,某生物興趣小組設(shè)計了圖丙的實驗裝置進行實驗.實驗開始時,使簡易天平的兩端保持平衡.一段時間后,簡易天平的左端將
      上升
      上升
      (上升或下降).由此可得出的實驗結(jié)論是
      植物蒸騰作用散失水分的主要器官是葉
      植物蒸騰作用散失水分的主要器官是葉

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2007?樂山)甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用,為了證明甲狀腺激素的作用,某生物興趣小組設(shè)計了如下實驗;
      取兩個同樣的水槽編成甲、乙兩組.兩組均放入2000毫升同樣的河水,并各培養(yǎng)10只同種同一批同樣大小的幼小蝌蚪.甲組每隔一天加入甲狀腺激素制劑5毫克,持續(xù)5天,每兩天換1000毫升水,每天喂幾粒米飯和少許切碎的菜葉,乙組作為對照組.最后觀察記錄兩組蝌蚪的發(fā)育狀況.
      (1)該實驗中的變量是
      甲狀腺激素(制劑)
      甲狀腺激素(制劑)

      (2)該實驗中的對照組應(yīng)怎樣設(shè)置
      乙組中不加甲狀腺制劑,其他條件均與甲組相同
      乙組中不加甲狀腺制劑,其他條件均與甲組相同

      (3)你預(yù)期觀察到的實驗結(jié)果是
      甲組的蝌蚪比乙組發(fā)育的快
      甲組的蝌蚪比乙組發(fā)育的快
      ,根據(jù)該實驗結(jié)果你得出的結(jié)論是
      甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用
      甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      為探究種子萌發(fā)的外界條件,某生物興趣小組設(shè)計了以下實驗(見下圖).這三個裝置均放在光照且常溫條件下一周.
      (1)以上三個裝置,能夠正常萌發(fā)的是
      B
      B
      (填寫字母).
      (2)實驗中,A與B、B與C可以進行對照,若B與C作對照時,變量是
      空氣
      空氣
      ;按此實驗設(shè)計原理,A與C
      不能
      不能
      (也能或不能)作對照.
      (3)如果把以上三個裝置另組裝一套放入3℃的冰箱內(nèi),結(jié)果都不萌發(fā).結(jié)合以上探究可以得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要的外界條件是
      一定的水分
      一定的水分
      ,
      充足的空氣
      充足的空氣
      ,
      適宜的溫度
      適宜的溫度

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