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人體的結構層次可表示為細胞        →         →       人體。
組織、器官、系統(tǒng)
此題考查的是人體的結構層次.人體的結構層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.
解:細胞是人體結構和功能的基本單位,人體是由細胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等,組織進一步形成器官,由幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和神經系統(tǒng).最后由這八大系統(tǒng)構成完整的人體.因此人體的結構層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.
故答案為:組織;器官;系統(tǒng).
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

杜鵑(一種植物)與杜鵑鳥的細胞相比,杜鵑才有                等結構;如果按照從微觀到宏觀的順序來描述,杜鵑的結構層次是:                       →杜鵑個體。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

動物體的細胞分化形成不同的組織,不同的組織按照一定的次序結合在一起構成(   )。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

根據右圖完成下列問題:([ ]填圖中序號)

⑴ “揠苗助長”會使幼苗死亡,這是因為損傷了幼苗的[ ]______導致的。
⑵ 植物的光合作用在[1]的細胞的___________中進行。
⑶ 種子結構中胚芽發(fā)育成______,_____(填圖中序號)為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質。
⑷ 綠色開花植物與人體比較,植物沒有的結構層次是          。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關于細胞、組織、器官三者之間的關系表達正確的是(    )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

一塊完整的骨屬于組織。( )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

有胃病的人會出現(xiàn)胃痛、胃痙攣(胃部肌肉抽搐),甚至胃出血等癥狀,這些說明胃可能有哪幾種組織?
(1)胃痛說明可能有        組織;
(2)胃痙攣說明可能有      組織;
(3)胃出血說明可能有       組織。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生物體的組織形成與細胞哪一項生理活動直接有關?(  )
A.細胞分裂B.細胞分化C.細胞生長D.細胞癌變

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列屬于組織的一項是( 。
A.心臟B.血液C.肺D.大腦

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