人體能吸收維生素的器官是（   ）
A．胃和小腸B．胃和大腸C．小腸和大腸D．食管和胃
C
小腸是吸收的主要部位，大部分維生素在小腸被吸收的，少量的維生素被大腸吸收。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

閱讀以下材料，回答有關(guān)問(wèn)題。
最近，中央臺(tái)新聞聯(lián)播報(bào)道：英國(guó)一家醫(yī)院的醫(yī)生實(shí)施了不打開腹腔成功摘除人闌尾的手術(shù)。醫(yī)生用一根軟管從病人的口腔插入，軟管的前端帶有微型攝像頭和由細(xì)絲牽引操控的手術(shù)工具。

(1)如圖是人體腹部的解剖圖，圖中①所示器官叫_____________，它能分泌_____________；脂肪的消化發(fā)生在圖中標(biāo)號(hào)［ ］所指的器官。
(2)英國(guó)醫(yī)生所使用的軟管依次通過(guò)了哪些結(jié)構(gòu)？
口腔→咽→食道→___________→大腸上的闌尾。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”, 其操作過(guò)程如下表所示。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1) 實(shí)驗(yàn)裝置為什么要放入3 7OC 溫水中處理?                               。
(2)上述實(shí)驗(yàn)中, 只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是        號(hào)試管。通過(guò)1號(hào)試管和2號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn), 可以證明              的作用。觀察到1號(hào)試管的現(xiàn)象是                    。
(3) 饅頭消化和吸收的主要場(chǎng)所是          。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液后, 隨血液循環(huán)進(jìn)入組織細(xì)胞, 通過(guò)        作用分解, 釋放能量供人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)。
(4) 某人血糖濃度偏高, 尿液中出現(xiàn)葡萄糖, 這可能與          分泌不足有關(guān)。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

淀粉是在哪個(gè)消化道開始被消化的
A．口腔B．胃C．小腸D．大腸

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是人體消化系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）細(xì)嚼米飯一會(huì)兒，感覺有點(diǎn)甜，這是因?yàn)椋?nbsp; ］_________分泌的消化液，分解了米飯。
（2）小腸與其吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)有，內(nèi)表面有________和________。
（3）位于消化道外的消化腺是［ ］__________、［ ］__________、［ ］__________。
（4）［ ］________分泌的消化液，可以使脂肪消化為脂肪微粒。
（5）只能對(duì)部分蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是［  ］_________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的情況，其中能表示蛋白質(zhì)被消化的曲線是
A．XB．YC．WD．都不是

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

右圖表示食物通過(guò)人體消化道時(shí)，淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被化學(xué)消化的程度，字母代表組成消化道順序排列的各個(gè)器官。請(qǐng)據(jù)圖回答：（7分）

（1）字母A、B、C、D分別代表組成人體消化道的__________、__________、__________和_________等器官。
（2）曲線甲是        的消化，曲線乙是        的消化，曲線丙是      的消化。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

以下只有一層細(xì)胞構(gòu)成的結(jié)構(gòu)是：
①毛細(xì)血管壁 ②肺泡壁   ③心臟壁 ④大腸壁   ⑤小腸絨毛壁
A．①②③⑤B．①②⑤C．①②④D．①⑤

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

       是消化系統(tǒng)的開始部分。

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同步練習(xí)冊(cè)答案