分析 圖示中,A、B、C、D分別表示人體的消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng);分別涉及到消化吸收、人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、排遺、排泄等人體的生理過程.
解答 解:(1)在A系統(tǒng)中,完成消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸.
(2)在B系統(tǒng)中,肺泡與血液之間的氣體交換,是通過氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn).
(3)在C系統(tǒng)中,心房與心室、心室與動(dòng)脈間有瓣膜,它的作用是防止血液倒流.
(4)D系統(tǒng)形成尿液的過程主要包括腎小球的濾過作用和 腎小管的重吸收作用.一個(gè)人尿中出現(xiàn)了葡萄糖,如果不是泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了病變,那么原因可能是胰島素分泌不足.
(5)皮膚排汗,B系統(tǒng)通過④過程排出二氧化碳;D系統(tǒng)通過⑩過程排尿,從生理學(xué)角度來看,都叫做排泄.
(6)維持人體正常新陳代謝活動(dòng)的A、B、C、D系統(tǒng)及皮膚,之所以能協(xié)調(diào)統(tǒng)一,密切配合,主要是受到神經(jīng)的調(diào)節(jié),同時(shí)也受到激素調(diào)節(jié)的影響.
故答案為:(1)小腸
(2)氣體擴(kuò)散
(3)防止血液倒流
(4)濾過;腎小管;胰島素
(5)排泄
(6)神經(jīng)
點(diǎn)評(píng) 此題是一道綜合性的題目,需要同學(xué)們對(duì)所學(xué)的知識(shí)全面系統(tǒng)的掌握.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
成分 | 血漿中 (g/100mL) | 原尿中 (g/100mL) | 尿液中 (g/100mL) |
尿素 | 0.03 | 0.03 | 1.8 |
尿酸 | 0.004 | 0.004 | 0.05 |
葡萄糖 | 0.10 | 0.10 | 0 |
無機(jī)鹽 | 0.90 | 0.90 | <0.90 |
蛋白質(zhì) | 8.0 | 0 | 0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性 | |
B. | 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施 | |
C. | 當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時(shí),不會(huì)影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
D. | 保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的基本單位 | |
B. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)必須依賴完整的反射弧來完成 | |
C. | 傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢構(gòu)成反射弧的效應(yīng)器 | |
D. | 脊髄既具有反射功能,還具有傳導(dǎo)興奮的功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患者所在區(qū)域或門牌號(hào) | B. | 患者姓名和性別 | ||
C. | 患者的呼吸、心跳情況 | D. | 撥打電話者的姓名 |
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