植物體所有的生活的器官,都在一刻不停地進(jìn)行著呼吸作用。              (  )

試題分析:呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程,釋放的能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用.呼吸作用是生物的共同特征,為生物的生命活動(dòng)提供能量,所以只要是活的細(xì)胞都需要能量,就都要進(jìn)行呼吸作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

2014年山東省運(yùn)動(dòng)會將在濟(jì)寧市舉辦,為當(dāng)好東道主,園林工人正美化、綠化濟(jì)寧城,右圖所示正在給一些剛移栽的樹木輸液(主要成分是水和無機(jī)鹽)。為提高樹的成活率,你認(rèn)為輸液管的針頭必須插入到樹干的(   )
A.樹皮B.木質(zhì)部C.韌皮部D.形成層

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

植物的每個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。                  (   )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(5分)下圖是模仿英國科學(xué)家普利斯特利做過的一個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖(注:玻璃罩是密閉的)

(1)該實(shí)驗(yàn)中,甲和乙是做為一組     實(shí)驗(yàn)。
(2)在乙中:植物光合作用為小白鼠呼吸提供了         ,同時(shí)小白鼠呼吸所產(chǎn)生的         也為植物光合作用提供了原料。
(3)在實(shí)驗(yàn)取材上,如何確保該實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)變量:                            
(4)第一次實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時(shí),下列不符合科學(xué)探究做法的是(  )
A.否定原來的假設(shè),得出與假設(shè)相反的結(jié)論
B.按照原來的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)多次,檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致
C.檢查實(shí)驗(yàn)方案,并通過實(shí)驗(yàn)重新檢驗(yàn)假設(shè)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于光合作用的說法正確的是                                (   )
A.光合作用的原料是有機(jī)物和氧氣
B.光合作用是合成有機(jī)物,儲存能量的過程
C.光合作用和呼吸作用是互為相反的兩個(gè)過程,之間沒有什么相聯(lián)
D.光合作用主要能促進(jìn)生物圈的循環(huán)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)圖中的1、3 屬于植物的______組織。
(2)綠色植物生長所需要的有機(jī)物主要由圖中______ (填圖中序號)細(xì)胞通過光合作用合成,該生理過程所需的原料二氧化碳主要通過圖中的______(填圖中序號)進(jìn)入葉片。
(3)北方地區(qū)早春播種常用塑料薄膜覆蓋地面,這樣做的目的是為種子的萌發(fā)提供__  _ 。
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,既要充分利用單位面積上的光照,又要避免葉片互相遮擋,影響光合作用,因此栽培作物時(shí)應(yīng)該___    ___。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

明明的家里有一個(gè)封閉的養(yǎng)魚缸。里面有水(25 ℃)、魚、金魚藻,缸底有河泥,陽光能照射進(jìn)缸內(nèi),構(gòu)成一個(gè)自我平衡的生態(tài)系統(tǒng),請你分析養(yǎng)魚缸內(nèi)在一定時(shí)間內(nèi)能保持動(dòng)態(tài)平衡的原因是:
(1)有穩(wěn)定的              來源。
(2)各類生物數(shù)量是              
(3)植物的光合作用能為魚類             。
(4)動(dòng)物生命活動(dòng)過程中產(chǎn)生的       能為         進(jìn)行       作用提供原料。
(5)微生物能利用和轉(zhuǎn)化                    

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

當(dāng)桑樹等植物的莖折斷時(shí),從莖的斷面上會滲出白色的汁液,該汁液是從哪流出:
A.篩管B.導(dǎo)管C.髓D.形成層

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(1)實(shí)驗(yàn)“探究陽光在植物生長中的作用”中,將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是                                                       ;
(2)實(shí)驗(yàn)“驗(yàn)證呼吸過程中氣體的變化”中,將裝有新鮮菠菜的A袋和不放任何材料的B袋放到黑暗處的原因是                                                 ;在甲、乙兩廣口瓶中分別放入沸水處理過的菠菜和新鮮菠菜的目的是形成              。
(3)實(shí)驗(yàn)“探究種子呼吸過程中釋放能量”中,將保溫瓶倒置的目的是                         。

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