(5分)下圖是模仿英國科學(xué)家普利斯特利做過的一個實(shí)驗(yàn)示意圖(注:玻璃罩是密閉的)

(1)該實(shí)驗(yàn)中,甲和乙是做為一組     實(shí)驗(yàn)。
(2)在乙中:植物光合作用為小白鼠呼吸提供了         ,同時小白鼠呼吸所產(chǎn)生的         也為植物光合作用提供了原料。
(3)在實(shí)驗(yàn)取材上,如何確保該實(shí)驗(yàn)中只有一個變量:                            
(4)第一次實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時,下列不符合科學(xué)探究做法的是(  )
A.否定原來的假設(shè),得出與假設(shè)相反的結(jié)論
B.按照原來的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)多次,檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致
C.檢查實(shí)驗(yàn)方案,并通過實(shí)驗(yàn)重新檢驗(yàn)假設(shè)
(1)對照 (2)氧氣 二氧化碳 (3)除植物外,其他條件必須相同 (4)A

試題分析:(1)該實(shí)驗(yàn)中,甲和乙是作為一組對照,說明植物光合作用產(chǎn)生的氧氣;(2)乙玻璃罩內(nèi)的植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣,供給小白鼠的呼吸,因此一段時間內(nèi),小白鼠能夠正常生活.同時,小白鼠呼吸所產(chǎn)生的二氧化碳是植物光合作用的原料,二者互惠互存;(3)在該對照實(shí)驗(yàn)中,只有一個變量,因此,除乙玻璃罩內(nèi)的植物外,其它取材條件必須相同,以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性;(4)科學(xué)探究是嚴(yán)謹(jǐn)?shù),不能因(yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)結(jié)果就否定或推翻原來的假設(shè),要檢查原實(shí)驗(yàn)方案是否科學(xué),或進(jìn)行重復(fù)多次實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致;故選A
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

綠色植物能放出氧氣,這和細(xì)胞中的哪個結(jié)構(gòu)關(guān)系密切
A.細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞核C.葉綠體D.線料體

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物在白天吸入二氧化碳,釋放氧氣,而在夜間吸入氧氣,呼出二氧化碳,這是因?yàn)椋?nbsp;  )
A.日光下進(jìn)行光合作用,呼吸作用停止
B.白天光合作用強(qiáng)于呼吸作用,晚上只進(jìn)行呼吸作用
C.呼吸作用只在夜間進(jìn)行,光合作用在夜間停止
D.葉片進(jìn)行光合作用時不進(jìn)行呼吸作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

某生物小組的同學(xué)在玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),他們對室內(nèi)空氣中的二氧化碳含量進(jìn)行24小時測定,下圖曲線能正確表示其測定結(jié)果的是(橫坐標(biāo)為日時間,縱坐標(biāo)為二氧化碳濃度)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(4分)下圖是綠色植物光合作用示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)一些地區(qū)由于干旱造成農(nóng)作物減產(chǎn),表明物質(zhì)A      是光合作用的重要原料之一。
(2)光合作用的場所是         
(3)光合作用的產(chǎn)物除了有機(jī)物外,還有B        。
(4)“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)表明:        是綠色植物進(jìn)行光合作用必不可少的條件。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

綠色植物白天進(jìn)行光合作用,晚上進(jìn)行呼吸作用。                        (  )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

植物體所有的生活的器官,都在一刻不停地進(jìn)行著呼吸作用。              (  )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

植物進(jìn)行光合作用的主要器官是______;

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。                          (    )

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