17．剛收獲的小麥種子堆放一段時間后會發(fā)熱．這是因為新鮮小麥種子（　　）
A．呼吸作用產(chǎn)生了熱量B．光合作用產(chǎn)生了熱量
C．從空氣中吸收了熱量D．蒸騰作用散失了熱量

分析 呼吸作用：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是釋放能量的過程，分析解答．

解答 解：呼吸作用的概念是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程．呼吸作用釋放出的能量，用于各項生命活動，還有一些以熱的形式散失出來．所以剛收獲的小麥種子堆放一段時間后會發(fā)熱，這是因為新鮮小麥種子呼吸作用產(chǎn)生了熱量．
故選：A．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是會運(yùn)用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)生活中某些現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是的淀粉經(jīng)消化后的最終產(chǎn)物a進(jìn)入血液，再進(jìn)入組織細(xì)胞參與代謝，以及其代謝終產(chǎn)物排出體外的過程示意圖．圖中a～f分別代表不同的物質(zhì)．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）參與消化淀粉的消化液有唾液、胰液、腸液．a(chǎn)由消化道進(jìn)入血液的生理過程叫吸收．
（2）某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用，可以避免對胃產(chǎn)生刺激，請解釋其中的原因胃不能消化淀粉，膠囊可以經(jīng)胃直接進(jìn)入小腸消化．
（3）正常人血液中，a的含量能夠保持相對穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的激素是胰島素．
（4）正常人的d、e、f中，含有a的是d和e．
（5）在組織細(xì)胞中，a在[b]氧氣的參與下被分解．這一過程主要發(fā)生在組織細(xì)胞的線粒體中．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

8．某生物興趣小組進(jìn)行實驗操作如下，請分析回答：
①將銀邊天竺葵置于暗處24小時；
②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉；
③將葉片C的一部分用黑紙片從上下兩面遮蓋起來；
④將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A、B、C；
⑤把葉片A、B、C分別放入酒精中隔水加熱后漂洗；
⑥漂洗后分別向葉片A、B、C滴加碘液．
（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處24小時的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，步驟⑤中酒精的作用是溶解葉綠素
（2）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)樗{(lán)色，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說明綠色部分進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)物主要是淀粉，該實驗的結(jié)論是葉綠體是光合作用的場所
（3）葉片B滴加碘液后沒有變藍(lán)，是因為缺少光合作用所需的原料二氧化碳
（4）葉片C滴加碘液后見光部分變成了藍(lán)色，說明光照是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件，它也是影響光合作用效率的因素之一，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，種植過稀或過密都不利于增加作物的產(chǎn)量，應(yīng)該合理密植．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．番茄果皮紅色（D）對黃色番茄（d）為顯性，若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的柱頭上，則黃色番茄（多個柱頭授粉）上所結(jié)種子的基因型及果皮的顏色分別是（　�。�
A．基因型為Dd、dd，顏色為紅色 黃色B．基因型為Dd，顏色為紅色
C．基因型為Dd、dd，顏色為黃色D．基因型為Dd、dd，顏色為紅色

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．秋收時我們發(fā)現(xiàn)，向日葵的有些果實果皮完整，其內(nèi)卻是空癟的，這是由于（　�。�
A．傳粉不足引起B．營養(yǎng)供應(yīng)不足引起
C．光合作用太弱導(dǎo)致D．被蟲子吃掉了

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．雪野農(nóng)博園無土，栽培植物給參觀者留下了深刻印象．無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一門現(xiàn)代化技術(shù)，營養(yǎng)液中含有作物生長所需的全部的無機(jī)鹽（這種營養(yǎng)液稱為完全營養(yǎng)液）．請回答：
（1）無土栽培配制營養(yǎng)液時，一般要求含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽要多一些，這其中的道理是植物生長發(fā)育需要量較多的無機(jī)鹽是氮、磷、鉀．
（2）無土栽培的植物主要通過成熟區(qū)（部位）吸收無機(jī)鹽的，該部位適于吸收無機(jī)鹽的主要特點(diǎn)是生有大量的根毛．
（3）有人將番茄培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液中，一段時間后，測定營養(yǎng)液中鈣離子、鎂離子和硅離子的濃度，結(jié)果如圖所示．由該實驗可得出的結(jié)論是一種植物對不同離子的吸收量是不同的．
（4）科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，“鎂離子是綠色植物構(gòu)成葉綠素的必需元素，而光照是綠色植物合成葉綠素的必要條件”．為驗證上述結(jié)論，某興趣小組設(shè)計了如下探究方案，請你幫助他們加以完善．
組別甲乙丙
處理方式光照①光照②黑暗
營養(yǎng)液成分完全營養(yǎng)液缺乏鎂離子的完全培養(yǎng)液③完全營養(yǎng)液
可能的實驗現(xiàn)象葉片顯綠色葉片顯黃色④葉片顯黃色

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．有一對夫婦第一胎生了一個女孩，那么他們第二胎生女孩的可能性為（　　）
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{6}$C．$\frac{1}{2}$D．0

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．我們能夠聽見聲音，產(chǎn)生聽覺的位置是（　�。�
A．耳朵B．鼓膜C．耳蝸D．大腦

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在科學(xué)探究實驗中，需要科學(xué)實驗結(jié)果的可靠性，下列哪種做法與提高實驗的可靠性的關(guān)系最遠(yuǎn)（　　）
A．設(shè)置對照實驗B．控制單一變量C．增加重復(fù)次數(shù)D．實驗結(jié)果交流

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案