Question

19．請回答探究動物繞道取食的幾個問題：
資料背景：“嘗試與錯誤”是常見的學習行為．如蚯蚓要經過大約200次嘗試，遭受許多輕 微的電擊才能學會直接爬向潮濕的暗室．動物越高等，學習能力越強，學會某種行為中“嘗 試與錯誤”的次數越少．當動物和它所發(fā)現的食物之間設有障礙物時，它可能會經過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食．
（1）提出問題：動物能否繞道取食？．
（2）作出相應的假設：動物能繞道取食．
（3）如果用雞做實驗，發(fā)現通過l8次的“嘗試與錯誤”后，取到食物．由此你可以得出什么結論是：動物經過多次“嘗試與錯誤”后取到食物．
（4）如果增加實驗中的障礙，預計雞繞道取食所經過的“嘗試與錯誤”的次數會增加．
（5）在同樣的實驗條件下，把雞換成狗做實驗，其經過的“嘗試與錯誤，的次數是否一樣？不一樣．這說明了不同的動物學習能力不同，動物越高等，學習能力就越強．

Answer 1

分析 此題一是考查學生對探究動物繞道取食行為的實驗操作能力．二是考查學生設計對照實驗、分析實驗現象、預期實驗結果的能力．

解答 解：（1）提出問題：動物能否繞道取食？（注意后面的問號）
（2）探究的一般過程是從發(fā)現問題、提出問題開始的，發(fā)現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．本題的假設是動物能繞道取食．
（3）如果用雞做實驗，發(fā)現通過18次的“嘗試與錯誤”后，取到食物．由此可以得出結論：動物經過多次嘗試與錯誤后取到食物．
（4）如果增加實驗中的障礙，預計雞繞道取食所經過的“嘗試與錯誤”的次數會增加．
（5）在同樣的實驗條件下，把雞換成狗做實驗，其經過的“嘗試與錯誤”的次數不一樣．說明了不同的動物學習能力不同，動物越高等，學習能力就越強．
故答案為：（1）繞道取食？
（2）能繞道取食；
（3）嘗試與錯誤；
（4）增加；
（5）不一樣；學習能力不同，動物越高等，學習能力就越強．

點評 動物越高等，學習能力就越強．