如圖是我國(guó)某地的一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,它利用鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,水稻的秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(l)雜草在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于______.
(2)蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于______.
(3)鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第______營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)能量在各種生物之間以間以______的形式進(jìn)行傳遞;碳在生物體與無機(jī)環(huán)境之間以______的形式進(jìn)行循環(huán).
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌).雜草能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣,屬于生產(chǎn)者.
(2)蘑菇屬于真菌,分解動(dòng)物植物遺體,產(chǎn)生二氧化碳、水、無機(jī)鹽,因此屬于分解者.
(3)營(yíng)養(yǎng)級(jí)別主要看它所在的營(yíng)養(yǎng)級(jí),第一級(jí)是植物生產(chǎn)者;直接以生產(chǎn)者為食的是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)(初級(jí)消費(fèi)者);以初級(jí)消費(fèi)者為食的是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)(次級(jí)消費(fèi)者);依次類推越往后營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高.處在食物鏈末端的消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高.在食物鏈中:水稻→害蟲→鴨,鴨屬于第三級(jí)消費(fèi)者;在食物鏈:水稻→鴨中,鴨屬于第二級(jí)消費(fèi)者.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的,并逐級(jí)減少.能量?jī)?chǔ)存在有機(jī)物中,在各種生物之間以有機(jī)物或化學(xué)能的形式進(jìn)行傳遞;植物利用二氧化碳作原料進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,二氧化碳進(jìn)入有機(jī)(生物)環(huán)境,植物通過呼吸作用和動(dòng)物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,使碳元素由生物體進(jìn)入無機(jī)環(huán)境.因此碳在生物體與無機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳或CO2的形式進(jìn)行循環(huán).
故答案為:
(l)生產(chǎn)者;
(2)分解者;
(3)二或三;
(4)有機(jī)物或化學(xué)能;二氧化碳.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中生物的總類和數(shù)量越多,食物鏈和食物間越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),下表為某生物興趣小組設(shè)計(jì)的4個(gè)生態(tài)系統(tǒng)裝置中放置的生物種類和數(shù)量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,依據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析推斷,調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
特種1特種2特種3特種4特種5特種6特種7特種8特種9
A0900030300040
B200350003000040
C1502601008004030205040
D150240080000200
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間形成的聯(lián)系,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:
(1)作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除圖中已有的成分外,還應(yīng)該包括______.
(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中,腐生細(xì)菌能將動(dòng)物、植物的遺體分解成無機(jī)物,因此被稱為______.
(3)此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是______,蟲、鳥、蛇是此生態(tài)系統(tǒng)中的______.樹與蟲、鳥與蟲之間主要是______的關(guān)系.
(4)此生態(tài)系統(tǒng)中有______條食物鏈,請(qǐng)寫出食物鏈______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,請(qǐng)從生態(tài)學(xué)角度分析,在落紅化作“春泥”的過程中,起決定作用的是(  )
A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.水分

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:多選題

如下是某同學(xué)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的理解,你不認(rèn)可的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的生物成分是生產(chǎn)者和分解者
B.一個(gè)池塘就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
C.一片草地上的所有動(dòng)物、植物、微生物構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
D.森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)差

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列動(dòng)物中直接以植物為食物的是( 。
A.蛙B.貓頭鷹C.狼D.羊

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列食物鏈不正確的是(  )
A.青蟲→山雀→雀鷹B.牧草→野兔→狐貍
C.水草→小蝦→黑魚D.草→蝗蟲→山雀→雀鷹

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)中,扮演生產(chǎn)者和消費(fèi)者角色的依次是(  )
A.太陽(yáng)、動(dòng)物B.細(xì)菌、動(dòng)物C.植物、動(dòng)物D.太陽(yáng)、真菌

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

圖示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物,由于大量污水的排入,該湖泊多次發(fā)生藍(lán)藻爆發(fā),周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象.請(qǐng)分析回答.
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是______.?
(2)該生態(tài)系統(tǒng)被破壞后,很難恢復(fù),是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的______是有一定的限度的.
(3)你認(rèn)為污染物在魚體內(nèi)含量最多的原因是______.
(4)周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象,請(qǐng)你寫出一條有毒物質(zhì)傳遞到人體的食物鏈______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案