如下是某同學(xué)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的理解，你不認(rèn)可的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的生物成分是生產(chǎn)者和分解者
B．一個(gè)池塘就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
C．一片草地上的所有動(dòng)物、植物、微生物構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
D．森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)差
A、生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者--植物、消費(fèi)者--動(dòng)物、分解者--細(xì)菌和真菌；非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水等．非生物部分為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量．因此，一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，生產(chǎn)者指綠色植物，能利用光能，通過(guò)光合作用把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這些有機(jī)物為生產(chǎn)者提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量，消費(fèi)者指各種動(dòng)物，它們直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機(jī)物，分解者能將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)，可見(jiàn)，在維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定中必不可少的生物是生產(chǎn)者和分解者．A錯(cuò)誤；
B、一個(gè)池塘，既有池塘里的生物，又有生物所在的環(huán)境，是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；
C、一片草地上的所有動(dòng)物、植物、微生物只有生物部分，沒(méi)有環(huán)境，不能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，C正確；
D、森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜．森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng)，其主要特點(diǎn)是人的作用非常關(guān)鍵，人們種植的各種農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員．農(nóng)田中的動(dòng)植物種類較少，群落的結(jié)構(gòu)單一，食物鏈單一且不完善，一旦人的作用消失，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)很快退化，占優(yōu)勢(shì)地位的作物就會(huì)被雜草和其他植物所取代．D正確．
故選：C、D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

人類是生物圈的組成部分，人類的生存又會(huì)不斷地影響生物圈．______（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

從生態(tài)系統(tǒng)的組成來(lái)看，洞庭湖中的所有魚(yú)屬于（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．非生物成分

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖是某一溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)你試一試據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中所有動(dòng)物屬于生態(tài)系統(tǒng)的______．
（2）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中未畫(huà)出生態(tài)系統(tǒng)的分解者和______部分．
（3）DDT是一種難分解的有毒物質(zhì)，如果DDT進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，體內(nèi)DDT含量最高的生物是______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如果這是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，從生態(tài)系統(tǒng)的組成來(lái)看，還缺少（　�。�
A．非生物成份B．生產(chǎn)者C．消費(fèi)者D．分解者

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖是我國(guó)某地的一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，它利用鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲(chóng)，用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，水稻的秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（l）雜草在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于______．
（2）蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于______．
（3）鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第______營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（4）能量在各種生物之間以間以______的形式進(jìn)行傳遞；碳在生物體與無(wú)機(jī)環(huán)境之間以______的形式進(jìn)行循環(huán)．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

山東濟(jì)寧地區(qū)爆發(fā)梨小食心蟲(chóng)疫情，梨小食心蟲(chóng)的幼蟲(chóng)最早于4月上中旬化蛹．成蟲(chóng)一般出現(xiàn)在4月中旬～6月中旬．梨小食心蟲(chóng)一年繁殖2～3代，第一代幼蟲(chóng)主要危害梨芽、新梢、嫩葉、葉柄，極少數(shù)危害果實(shí)．第二代幼蟲(chóng)危害果實(shí)增多，第三代對(duì)果實(shí)的危害最重．下列有關(guān)梨小食心蟲(chóng)的敘述正確的是．（　�。�
A．梨小食心蟲(chóng)是一種寄生的生物，在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者
B．就上述描述，梨小食心蟲(chóng)是一種昆蟲(chóng)，他的發(fā)育過(guò)程為完全變態(tài)發(fā)育
C．如圖這個(gè)有梨小食心蟲(chóng)的梨屬于傳染源
D．向梨地里引入大量梨小食心蟲(chóng)的天敵，可大大增強(qiáng)這片梨果林的穩(wěn)定性

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

釣魚(yú)島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的固有領(lǐng)土，島上山茶、棕櫚、馬齒筧隨處可見(jiàn)，仙人掌遍地叢生．海鳥(niǎo)飛掠、蛇蟲(chóng)匍行，海藻豐盛、魚(yú)蝦群集，好一派海島風(fēng)光．
（1）從生態(tài)學(xué)角度看，小島及附近海域的各種植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌以及陽(yáng)光、空氣、水、土壤等相互作用，共同構(gòu)成了一個(gè)______系統(tǒng)．
（2）植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自于______能．
（3）島上海風(fēng)強(qiáng)勁，各種植物都生長(zhǎng)得低矮粗壯，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的______．
A．反應(yīng)B．適應(yīng)C．變異．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

閱讀材料，回答問(wèn)題．
凱巴森林主要由松樹(shù)、冷杉、云杉等高大植物構(gòu)成，還有蕨類、苔蘚等多種植物；樹(shù)干、地表、土壤中生活著各種細(xì)菌和真菌．這片森林動(dòng)物中種類也很多，有以樹(shù)葉為食的黑尾鹿、捕黑尾鹿充饑的美洲獅、狼等大型動(dòng)物；也有許多鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)等小型動(dòng)物．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)組成的角度看，在凱巴森林的各種生物中，松樹(shù)等植物屬于______；昆蟲(chóng)等動(dòng)物屬于______；______和______屬于分解者．
（2）推測(cè)凱巴森林中的苔蘚植物應(yīng)大多生活在______的陸地環(huán)境中．
（3）寫(xiě)出凱巴森林中的一條食物鏈：______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案