9．如圖表示制作臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，操作順序正確的是（　�。�
A．②③④①B．④③②①C．④②①③D．②④③①

分析 本題考查臨時(shí)裝片制作的一般步驟，據(jù)圖分析回答．

解答 解：制作臨時(shí)裝片的步驟：一擦、二滴、三取、四展（涂）、五蓋、六染．圖中，①蓋的開(kāi)始步驟、②展開(kāi)（或涂抹）材料、③蓋好蓋玻片、④滴加液滴，所以正確順序?yàn)椋孩堍冖佗郏?br />故選：C．

點(diǎn)評(píng) 掌握臨時(shí)裝片制作的一般步驟．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．小明生病了去看醫(yī)生，醫(yī)生給小明打了一針，你能據(jù)如圖說(shuō)出藥物最先到達(dá)小明心臟的（　�。�
A．右心房B．左心房C．左心室D．右心室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．閱讀材料，分析并回答問(wèn)題．
2016年2月9日通報(bào)，中國(guó)出現(xiàn)首例輸入性寨卡病例．該患者于1月28日在委內(nèi)瑞拉出現(xiàn)發(fā)熱伴頭暈、頭痛癥狀，曾在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院接受門(mén)診治療，后于2月5日抵達(dá)江西省贛州市贛縣，6日在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院接受隔離治療，2月10日，患者病情好轉(zhuǎn)．
據(jù)悉，賽卡病毒通過(guò)蚊蟲(chóng)叮咬傳播．被感染后的常見(jiàn)癥狀包括發(fā)燒、疹子、關(guān)節(jié)疼痛、肌肉疼痛、頭痛和結(jié)膜炎（紅眼）．
（1）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)看，2月5日患者同航班的其他乘客屬于易感人群．
（2）從傳染病流行的預(yù)防措施看，患者抵達(dá)后及時(shí)隔離治療屬于控制傳染源．世界衛(wèi)生組織強(qiáng)調(diào)，居住區(qū)附近的蚊子滋生地是最重要的防控對(duì)象，一是從源頭減少蚊子的繁殖，二是減少蚊子和人之間的接觸．這些處理措施屬于切斷傳播途徑．
（3）在賽卡病毒疫情發(fā)生后，多國(guó)開(kāi)展疫苗研制工作，試圖通過(guò)接種疫苗的方法增強(qiáng)人體的特異性免疫功能．疫苗相當(dāng)于抗原，如果研制出的賽卡疫苗有效，則被注射者會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，二者結(jié)合可以促進(jìn)吞噬細(xì)胞的功能．該疫苗不能（填“能”或“不能”）預(yù)防流感病毒引起的感冒．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．楊梅吃起來(lái)酸甜可口，這些帶酸甜味的物質(zhì)主要存在于楊梅果肉細(xì)胞的（　�。�
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞質(zhì)C．液泡D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．小楊制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在操作過(guò)程的第二步所滴的液體是（　�。�
A．清水B．生理鹽水C．碘液D．礦泉水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．胎盤(pán)和臍帶B．輸卵管C．子宮內(nèi)膜D．羊水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于血管的敘述，正確的是（　�。�
A．與心臟相連的血管叫做動(dòng)脈B．毛細(xì)血管數(shù)量多、分布廣、管壁薄
C．毛細(xì)血管內(nèi)血流速度最快D．靜脈管壁最厚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．逃生演練中，某同學(xué)作出的部分反應(yīng)如圖所示．下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖中X表示感受器
B．圖中存在兩條反射弧
C．若傳出神經(jīng)②受到損傷，則肌肉無(wú)法收縮
D．逃生是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如表所示為某小組同學(xué)在探究“光對(duì)鼠婦分布的影響”的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)你分析并回答相關(guān)問(wèn)題：
環(huán)境
時(shí)間（分鐘）		234567891011
明亮4320101210
陰暗6781091098910
（1）該小組同學(xué)探究的問(wèn)題是：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？
作出的假設(shè)是光會(huì)影響鼠婦的分布（或光不會(huì)影響鼠婦的分布）．
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是光照．
（3）為了提髙實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度，需要計(jì)算全班各組的平均值．

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