1．下列圖片描述了生物之間的各種關(guān)系，其中的關(guān)系屬于共生的是（　�。�
A．
菟絲子與黃瓜		B．
小丑魚與�？�
C．
稻田中水稻植株與野慈姑		D．
梅花鹿求偶爭(zhēng)斗

分析 生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．

解答 解：A、菟絲子與黃瓜屬于寄生關(guān)系；
B、小丑魚與�？麑儆诠采P(guān)系；
C、稻田中水稻植株與野慈姑屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；
D、梅花鹿求偶爭(zhēng)斗屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與生物之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖中①②③④為人體中呼吸的過(guò)程，A、B、C、D、E、F為血管，H、I為呼吸過(guò)程中參與的有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b代表兩種氣體，Ⅰ、Ⅱ分別代表血液循環(huán)的兩個(gè)部分．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）結(jié)構(gòu)H代表肺泡；
（2）氣體b代表氧氣；
（3）在呼吸的過(guò)程①②③④中，需要通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)才能進(jìn)行的是過(guò)程①；血紅蛋白與氧氣結(jié)合是在過(guò)程③．
（4）過(guò)程④叫做組織里的氣體交換，通過(guò)過(guò)程④血液成分由C中的動(dòng)脈 血變成了D中的靜脈 血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：

（1）他們的探究過(guò)程是：首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是乙（“甲”或“乙”）裝置中的葉片．此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明二氧化碳是光合作用的原料．
（2）如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在黑暗（填“光照”或“黑暗”）環(huán)境中，可證明植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用，水分是通過(guò)葉片上的氣孔散失的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是人體血液循環(huán)簡(jiǎn)圖，A、B代表與心臟相連的血管．回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）人的血液是由血漿和血細(xì)胞組成；血液屬于結(jié)締組織．
（2）若該圖表示肺循環(huán)，則血管B的名稱為肺動(dòng)脈；血液流經(jīng)毛細(xì)血管C后，含氧量將增多．
（3）若該圖表示體循環(huán)，則血管A的名稱為上下腔靜脈；血管B的名稱為主動(dòng)脈；體循環(huán)開(kāi)始于左心室（心臟哪個(gè)腔？）．
（4）正常情況下，心臟收縮，血液由心室流向動(dòng)脈，而不會(huì)倒流向心房，其原因是心室與心房之間有房室瓣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．發(fā)酵技術(shù)能夠?yàn)槿祟惖慕】瞪钐峁┒喾N物質(zhì)保障，從而有效地提高人類的生活水平．下列判斷不準(zhǔn)確的是（　�。�
A．抗生素都是利用真菌通過(guò)發(fā)酵技術(shù)得到的
B．要得到酸奶和泡菜都要利用乳酸菌對(duì)原料進(jìn)行發(fā)酵
C．阿斯巴甜也是發(fā)酵產(chǎn)品，由兩種氨基酸組成，適合糖尿病患者食用
D．利用細(xì)菌合成胰島素的技術(shù)中既要用到轉(zhuǎn)基因技術(shù)，也用到發(fā)酵技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖處理，光照一段時(shí)間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，圖中固體氫氧化鈉的作用是吸收CO2．對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋正確的是（　　）
A．葉片A中間變藍(lán)而邊緣不變藍(lán)，說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
B．葉片B變藍(lán)，說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀粉
C．葉片B變藍(lán)，說(shuō)明CO2是光合作用的原料
D．葉片A變藍(lán)，葉片B不變藍(lán)，說(shuō)明透明塑料袋阻隔了陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．神經(jīng)系統(tǒng)分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)．人體內(nèi)的神經(jīng)系統(tǒng)不僅對(duì)外來(lái)的各種刺激發(fā)生反應(yīng)，而且對(duì)體內(nèi)環(huán)境的微小變化，也會(huì)作出迅速、準(zhǔn)確的反應(yīng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．袁隆平教授利用普通水稻與一種野生水稻培育出優(yōu)質(zhì)的水稻新品種，這種兩種育種方法屬于（　�。�
A．基因重組育種B．人工選擇育種C．基因突變育種D．自然選擇育種

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