3.墾利區(qū)西宋桃園內(nèi)有黃桃、毛桃、蟠桃等多個品種.如果將黃桃的帶芽枝條嫁接到毛桃樹上,枝條成活并在開花后授以蟠桃的花粉,所結(jié)桃子可供食用部分的味道接近于( 。
A.黃桃B.毛桃C.蟠桃D.三者兼有

分析 嫁接屬于無性繁殖,能保持嫁接上去的接穗性狀的穩(wěn)定,據(jù)此答題.

解答 解:由分析可知嫁接屬于無性繁殖,沒有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程,因而后代一般不會出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響.因此黃桃是接穗,則得到的桃可食部分的性狀就相似于黃桃;授以蟠桃的花粉,經(jīng)過受精之后形成受精卵,受精卵發(fā)育成種子的胚,因此蟠桃的遺傳物質(zhì)只在種子里,而不在可食用部分,即不在果肉和果皮中,所以可食用部分的性狀相似于黃桃.故A正確.
故選:A.

點評 本題主要考查的是嫁接的知識點,關(guān)鍵是理解嫁接的特點及優(yōu)勢.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.我們每天要呼吸兩萬多次,呼吸時,吸入的氧氣最終去向是( 。
A.到肺泡中完成吸氣過程B.到組織細胞處交換二氧化碳
C.到血液中與血紅蛋白結(jié)合D.到組織細胞中分解有機物釋放能量

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.圖中,能產(chǎn)生卵細胞,分泌雌性激素的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.風(fēng)景優(yōu)美的大洲島國家級自然保護區(qū)是金絲燕的棲息地.“東方珍品”大洲燕窩就產(chǎn)于此.金絲燕體表覆羽,前肢變成翼,有氣囊輔助肺呼吸.調(diào)查發(fā)現(xiàn),由于過度采集燕窩,金絲燕已處于極度瀕危狀態(tài).請據(jù)資料回答問題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的類型看,大洲島周圍的海域?qū)儆诤Q笊鷳B(tài)系統(tǒng).
(2)根據(jù)金絲燕的結(jié)構(gòu)特征,它在分類上屬于脊椎動物中的鳥類.
(3)大洲島海域生長著豐富的藻類資源,淺水處長綠藻,稍深處長褐藻,再深處長紅藻,影響藻類的這種分布的主要因素是陽光(從陽光、溫度和鹽度中三選一).
(4)退潮后,露出棲息在礁石上的各種動物,它們與環(huán)境融為一體,不易被發(fā)現(xiàn),這說明生物能夠適應(yīng)環(huán)境.
(5)金絲燕的滅絕將會對生物種類多樣性造成影響.
(6)大洲島物種雖豐富但數(shù)量較少,生態(tài)系統(tǒng)十分脆弱,一旦被破壞將難以恢復(fù),這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.“穿花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛.”詩句中分別描述了昆蟲的哪種行為?(  )
A.覓食行為、繁殖行為B.攻擊行為、覓食行為
C.防御行為、繁殖行為D.覓食行為、防御行為

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.學(xué)習(xí)了生物的進化后,某同學(xué)進行了如下梳理歸納,你不認同的是( 。
A.化石是研究生物進化的最直接證據(jù)
B.不同生物細胞色素C的序列差異,能反映生物之間的親緣關(guān)系
C.生物通過遺傳變異和自然選擇不斷進化
D.始祖鳥化石證明了現(xiàn)代爬行動物經(jīng)過長久年代可進化成鳥類

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.柔軟的身體表面有外套膜,大多具有貝殼,運動器官是足,下列符合上述特征的動物類群是( 。
A.腔腸動物B.軟體動物C.線形動物D.節(jié)肢動物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列用藥與急救的敘述正確的是(  )
A.心肺復(fù)蘇包括胸外心臟按壓、人工呼吸和口對口吹氣法等
B.當遇到有人突然暈倒或溺水等情況,先判斷他(她)有無呼吸和意識后,立即撥打119
C.小明腹瀉,他的同桌讓他服用阿司匹林泡騰片治療
D.無論是處方藥還是非處方藥,在使用之前,都應(yīng)該仔細閱讀藥品說明書

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué).下列有關(guān)實驗活動的敘述,錯誤的是(  )
A.制作人口腔上皮細胞臨時裝片的步驟是:擦-滴-刮-涂-蓋-染
B.“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中用清水來溶解葉綠素
C.米勒的實驗證明了無機小分子物質(zhì)可以合成有機小分子物質(zhì)
D.在草履蟲培養(yǎng)液邊緣放上鹽粒后,草履蟲向清水一側(cè)運動,說明單細胞的草履蟲具有應(yīng)激性

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同步練習(xí)冊答案