下列哪項不是攻擊行為
A．一只貓正向一只老鼠發(fā)起攻擊
B．兩只公貓在繁殖季節(jié)的吼叫和格斗
C．兩只雄鹿在爭奪配偶
D．兩只狗為一塊骨頭而撕咬
A

試題分析：攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，
A、一只貓正向一只老鼠發(fā)起攻擊，貓是為了獲取食物，屬于捕食行為，B、C、D都是同種動物為了爭奪配偶而發(fā)生的攻擊行為，故A選項符合題意。
點(diǎn)評：此題為基礎(chǔ)知識題，難度一般，關(guān)鍵是理解攻擊行為概念、特點(diǎn)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項中，不屬于動物行為的是（  ）
A．大雁南飛B．雄雞報曉C．家燕筑巢D．鳥無牙齒

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

當(dāng)鹿發(fā)現(xiàn)有敵情時，為首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展開來，肛門后面白色部分顯露出來，告知同伴，這種行為是
A．防御行為　 　B．社會行為　　C．攻擊行為　　D．繁殖行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動物行為中屬于先天性行為的是 
A．蜻蜓點(diǎn)水B．老虎鉆火圈
C．猩猩搬箱取物D．寵物犬對著主人搖頭晃尾

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

在學(xué)習(xí)《動物的運(yùn)動和行為》時，同學(xué)們對探究菜青蟲的取食行為產(chǎn)生了濃厚的興趣，以下是興趣小組的同學(xué)對探究方案的設(shè)計進(jìn)行的思維對話，請分析回答：

（1）丙同學(xué)是在生活經(jīng)驗(yàn)和觀察的基礎(chǔ)上作出的       ，該興趣小組探究的問題應(yīng)該是                                                                
（2）甲同學(xué)和丁同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為更為可靠的是    ，你判斷的理由是                                                                     。
（3）只用一種十字花科的植物葉片做實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸稣_的結(jié)論嗎？為什么？                                                                     。
（4）科學(xué)探究中的思維對話，可提高思維的慎密性和邏輯性，四位同學(xué)中     的質(zhì)疑對完善實(shí)驗(yàn)方案起到至關(guān)重要的作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面關(guān)于探究“菜青蟲的取食行為”的做法或結(jié)論，錯誤的是
A．實(shí)驗(yàn)中要對菜青蟲卵進(jìn)行隔離飼養(yǎng)
B．涂白菜汁和不涂白菜汁的濾紙大小、顏色、形狀要一致
C．實(shí)驗(yàn)組和對照組的菜青蟲數(shù)量要多，條數(shù)要一樣
D．菜青蟲取食十字花科植物是學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（3分）“母雞中的戰(zhàn)斗機(jī)”——據(jù)報道：英國某農(nóng)場，一只母雞曾孵出了5只小鴨。這些小鴨一出生就緊緊跟隨著母雞，面對那些與自己長相不同的鴨寶寶，這只雞媽媽毫不在意，還經(jīng)常帶著它們外出“散步”。
（1）鴨卵產(chǎn)下后，還要經(jīng)過資料中提到的_________過程，小鴨才能破殼而出。
（2）能夠發(fā)育成小鴨的結(jié)構(gòu)是鴨卵中的___________。
（3）這只雞媽媽的表現(xiàn)，從行為獲得途徑看，屬于____________行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動物行為中．屬于后天性行為的是
A．鳥類孵卵B．魚類洄游C．狗做“算術(shù)”D．蜜蜂采蜜

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

馬蜂遭受到襲擊時，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊，從個體和群體的角度來看，其行為應(yīng)屬于（    ）
A．防御行為和社會行為 B．防御行為和攻擊行為
C．取食行為和社會行為D．學(xué)習(xí)行為

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同步練習(xí)冊答案