馬蜂遭受到襲擊時(shí),蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊,從個(gè)體和群體的角度來(lái)看,其行為應(yīng)屬于(    )
A.防御行為和社會(huì)行為 B.防御行為和攻擊行為
C.取食行為和社會(huì)行為D.學(xué)習(xí)行為
A

試題分析:先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為,攻擊行為是指同種動(dòng)物個(gè)體之間由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗,特點(diǎn)是雙方的身體不受到傷害,失敗者表示出屈服,勝利者就停止攻擊,社會(huì)行為是指營(yíng)群體生活的動(dòng)物,不同成員之間分工合作、共同維持群體生活,它們所具有的一系列的動(dòng)物社群行為,防御行為是動(dòng)物保護(hù)自己、防御敵害的行為,對(duì)動(dòng)物維持個(gè)體的生存和延續(xù)種族是十分重要的,是不可缺少的,取食行為是動(dòng)物獲得食物的行為,螞蜂遭受到襲擊時(shí),蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊,從個(gè)體角度說(shuō)是動(dòng)物的防御行為,從群體角度說(shuō),是動(dòng)物的社會(huì)行為。
點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)題,解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列哪項(xiàng)不是攻擊行為
A.一只貓正向一只老鼠發(fā)起攻擊
B.兩只公貓?jiān)诜敝臣竟?jié)的吼叫和格斗
C.兩只雄鹿在爭(zhēng)奪配偶
D.兩只狗為一塊骨頭而撕咬

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

動(dòng)物通過(guò)不斷學(xué)習(xí)獲得新的行為,以適應(yīng)多變的環(huán)境。下列屬于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的是(   )
A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)B.家兔聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲跑過(guò)來(lái)
C.魚(yú)類(lèi)洄游D.失去雛鳥(niǎo)的紅雀會(huì)喂養(yǎng)金魚(yú)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥!边@句詩(shī)描寫(xiě)了鳥(niǎo)的什么行為
A.攻擊行為B.取食行為C.繁殖行為D.防御行為

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“稻香花里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”這里的蛙聲是指雄蛙的          (   )
A.繁殖行為B.報(bào)警行為C.攻擊行為D.防御行為

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“孔雀開(kāi)屏”屬于(   )
A.生殖行為B.防御行為C.覓食行為D.社群行為

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

(3分)英國(guó)科學(xué)家珍妮長(zhǎng)期在非洲森林研究黑猩猩的行為,她發(fā)現(xiàn)黑猩猩群體中有“首領(lǐng)”,群體內(nèi)分工合作,有等級(jí)現(xiàn)象,黑猩猩的這種行為從功能上分稱(chēng)為          行為;此外珍妮還發(fā)現(xiàn),黑猩猩能用草從白蟻窩中鉤出白蟻,黑猩猩這種行為從行為獲得的途徑來(lái)看,屬于          行為。珍妮以上研究動(dòng)物行為的方法屬于       法。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

以下屬于先天性行為的是:
①被蜜蜂蟄過(guò)的猴子,不再取食蜂蜜; ②失去雛鳥(niǎo)的紅雀,飼喂張口求食的金魚(yú);
③母雞孵卵;                   ④老鼠走迷宮而取到食物
A.①④B.②③C.②④D.①③

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

小歐同學(xué)家的寵物狗非常可愛(ài)。小歐一回家,小狗就會(huì)把他的拖鞋叼給他,讓小歐非常高興。小狗的這種行為屬于(   )
A.學(xué)習(xí)行為B.經(jīng)驗(yàn)行為C.適應(yīng)行為D.先天性行為

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同步練習(xí)冊(cè)答案