【題目】下圖中A、B、C、D為四種元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：

（1）B、D兩種原子相互結(jié)合形成的化合物的化學式為_____（填元素符號表示的化學式）。

（2）以上結(jié)構(gòu)示意圖中，_________（填字母代號）表示的是金屬元素的原子。

（3）D中x=_________。

【答案】K2O AD 1

【解析】

根據(jù)圓中間的數(shù)字（質(zhì)子數(shù)）以及質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的和，可判定A為Be原子;B為O原子；C為Ar原子；D為K的某一種粒子。

（1）根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，B的原子核內(nèi)有8個質(zhì)子，B元素是氧元素，在化合物中顯﹣2價，D的原子核內(nèi)有19個質(zhì)子，D元素是鉀元素，在化合物中顯+1價，所以二者組成的化合物的化學式為K2O；

（2）由質(zhì)子數(shù)可知，以上4種粒子分別屬于鈹元素、氧元素、氬元素和鉀元素，其中A、D表示的是金屬元素的原子；

（3）在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則有：19=2+8+8+X，X=1。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化氫在生產(chǎn)生活中有廣泛應用。實驗小組對過氧化氫的某些性質(zhì)進行研究。

I．不穩(wěn)定性

（1）如下圖所示進行實驗，過氧化氫分解的化學方程式為_______________，產(chǎn)生3.2g O2時分解的過氧化氫的質(zhì)量為______ g。

（2）能用排水法收集O2的原因是______。

（3）探究溫度對過氧化氫分解速率的影響

同學們進行了如下的實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗序號

①

②

③

H2O2溶液的濃度％

30

30

30

H2O2溶液的體積/mL

6

6

6

溫度/℃

20

35

55

MnO2的用量/g

0

0

0

收集O2的體積/mL

0

1.9

7.8

反應時間

40min

40min

40 min

由此得出的結(jié)論是_____________________________。

Ⅱ．腐蝕性

【查閱資料】H2O2溶液有腐蝕性。

【進行實驗】

將銅片分別浸泡在3種溶液中進行實驗，如下表。

編號

①

②

③

實驗

一段時間后的現(xiàn)象

無明顯變化

溶液變藍，緩慢產(chǎn)生細小氣泡

無明顯變化

【解釋與結(jié)論】

（4）實驗①的作用是_____________________。

（5）銅片被腐蝕的反應如下，補全該反應的化學方程式。

Cu + H2O2+ H2SO4=== CuSO4 +_______。

【反思交流】

（6）某同學提出，實驗②中，除發(fā)生（5）的反應外，還發(fā)生了一個反應導致有細小氣泡產(chǎn)生，該反應的反應物為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A. 甲物質(zhì)的溶解度大于乙

B. 20℃時，等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液中甲的溶劑質(zhì)量比乙小

C. 60℃時，甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%

D. 將60℃時甲、乙的飽和溶液降溫至t℃，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)甲>乙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下圖所示裝置，探究可燃物的燃燒條件。

已知：白磷的著火點為40℃

（1）白磷燃燒的化學方程式為________。

（2）打開K，通入氧氣，觀察到試管中液面下降，原因是________。

（3）對比乙、丙中的實驗現(xiàn)象，可知可燃物燃燒的條件之一是________；實驗過程中，能說明可燃物燃燒的另一個條件的實驗現(xiàn)象是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的裝置圖，請回答下列問題：

（1）寫出儀器m的名稱_________。

（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式是________，試管口應____，目的是_______。若要制取一瓶干燥的氧氣，儀器接口的連接順序 是a→___→__→__。

（3）B和C裝置均可制取CO2，選擇的藥品是______（填名稱），其中C裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生與停止，如果打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應便能發(fā)生，請簡述使C裝置中反應停止的原理是__________。

（4）若將G裝置中的濃硫酸倒掉，可用于收集二氧化碳。二氧化碳從______（填導管口字母）端通入，驗滿的操作是__________。

（5）實驗室用濃鹽酸和二氧化錳共熱制取氯氣，應選擇的發(fā)生裝置為__。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校九年級“我們愛化學”活動小組的同學，在探究堿的化學性質(zhì)時，完成了如圖所示的A、B兩個實驗。請你回答下列問題：

（1）A實驗中酚酞的作用是_______，所發(fā)生的化學反應方程式為___________。

（2）B實驗中可觀察到的現(xiàn)象是__________。

（3）實驗后，將兩支試管中的廢液都倒入廢液杯C中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。

（分析思考）同學們經(jīng)過思考一致認為，混合廢液顯紅色是B實驗后試管中的溶質(zhì)與A實驗后試管中的酚酞反應的結(jié)果。

（提出問題）B實驗后試管中的溶質(zhì)是什么？

（作出猜想）猜想一：試管中的溶質(zhì)是NaOH；猜想二：試管中的溶質(zhì)是____________；

猜想三：試管中的溶質(zhì)是Ca(OH)2和NaOH。

（實驗驗證）華雪同學利用廢液杯C中的混合廢液來確定B實驗后試管中的溶質(zhì)：將一定質(zhì)量的廢液過濾，取10g濾液并向其中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為7.3% 的稀鹽酸，當加入稀鹽酸的質(zhì)量為20g時反應完全，繼續(xù)加入稀鹽酸，氣體的質(zhì)量不再增加，根據(jù)反應現(xiàn)象得到如圖所示的圖像。

（查閱資料）碳酸鈉溶液與稀鹽酸的反應是分步進行的。首先是碳酸鈉與稀鹽酸反應生成碳酸氫鈉和氯化鈉：Na2CO3 + HCl===NaHCO3 +NaCl；然后是生成的碳酸氫鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳氣體和水：NaHCO3+HCl===NaCl+CO2↑+H2O。

（實驗結(jié)論）定性結(jié)論：分析圖像得出：猜想二是正確的，產(chǎn)生的氣體是________（填化學式）；猜想一和猜想三是錯誤的，原因是_______。

定量結(jié)論：10g廢液中含有______g NaOH，_______g Na2CO3，_______g Ca(OH)2。

（拓展提升）請另外設計一個實驗，定性證明上述猜想二是正確的：_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是探究可燃物燃燒條件的實驗，請回答問題。.

（1）老師做了實驗甲，觀察到的現(xiàn)象是_____________.

（2）小明通過實驗乙和丙完成了探究，得到以下實驗事實：

①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒; ②通入空氣時,冷水中的白磷不燃燒:

③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒; ④通入空氣時,熱水中的白磷燃燒.

由②④可獲知可燃物燃燒的條件是________，由③④可獲知的滅火原理是_______。

（3）小亮設計了實驗丁。與甲實驗相比，丁實驗的優(yōu)點是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科研團隊首次合成了單原子鉑催化劑，率先提出“單原子催化”概念。單原子催化劑用于合成氣制造燃料甲醇（CH3OH）的微觀示意圖。

（1）根據(jù)上圖物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖，判斷下列有關(guān)說法錯誤的是___（填字母序號）．

A．使用單原子催化劑能提高生成物的產(chǎn)量

B．該反應前后原子的種類沒有變化

C．該反應是分解反應

D．反應物和生成物都由分子構(gòu)成．

（2）根據(jù)上圖寫出單原子催化劑用于合成氣制造甲醇反應的化學方程式______。

（3）合成氣（CO和H2）在不同催化劑的作用下，可以合成不同的物質(zhì)．如果僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是___（填字母序號）．

A．尿素[CO（NH2）2]B．葡萄糖（C6H12O6） C．甲醛（CH2O）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學方程式或化學式填空：

（1）二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳___________

（2）紅磷燃燒____________

（3）二氧化碳氣體通入到紫色石蕊溶液中，加熱后紅色又變?yōu)樽仙�，加熱液體變紫色的化學方程式為_____

（4）干冰_______

（5）金剛石______

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