12.如圖所示三名由不同金屬材料制成的士兵,要游過以下兩片不同的海域,完成獲得銀礦的任務(wù).

(1)最先犧牲的士兵是Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑(用化學(xué)方程式表示);該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
(2)最終只有一名士兵完成任務(wù),它是銅兵.
(3)在士兵通過硝酸銀溶液海域后,硝酸銀溶液海域的質(zhì)量變輕(填“不變”“變重”或“變輕”).

分析 (1)根據(jù)金屬活動性順序可知,鐵、銅、鎂中鐵、鎂排在氫的前面,銅排在氫的后面,且三者中鎂最活潑,因此鎂兵最先犧牲.然后根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式和反應(yīng)基本類型的知識回答;
(2)根據(jù)金屬活動性順序可知,鐵、銅、鎂中,只有銅排在氫的后面,都排在銀的前面,因此最終只有銅兵完成任務(wù),銅兵在游過硝酸銀溶液時身上覆蓋上一層銀;
(3)根據(jù)反應(yīng)前后一個銅原子代替2個銀原子解答.

解答 解:根據(jù)金屬活動性順序可知,鐵、銅、鎂中鐵、鎂排在氫的前面,銅排在氫的后面,且三者中鎂最活潑,因此鎂兵最先犧牲.鎂和硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑,該反應(yīng)屬于一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng);
(2)根據(jù)金屬活動性順序可知,鐵、銅、鎂中,只有銅排在氫的后面,都排在銀的前面,因此最終只有銅兵完成任務(wù),銅兵在游過硝酸銀溶液時身上覆蓋上一層銀.
(3)銅加入到硝酸銀溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32,(Cu的相對質(zhì)量為64,Ag的相對質(zhì)量為108),進入溶液的是銅是64份,從溶液中出來的是銀是216份,所以進入溶液的質(zhì)量小,出來的多,故反應(yīng)后溶液的質(zhì)量減。
故答案為:(1)Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑;置換反應(yīng);(2)銅;(3)變輕.

點評 本題主要考查了常見金屬的有關(guān)性質(zhì)知識,完成此題,要熟記和理解金屬的活動性應(yīng)用等相關(guān)知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.燃燒是一類重要的化學(xué)變化,下列關(guān)于燃燒的敘述正確的是( 。
A.物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)就是燃燒
B.物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒,可能會發(fā)生爆炸
C.燃燒一定有火焰
D.使可燃物溫度降低,一定可以滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.鑒別氫氣、一氧化碳和甲烷可以根據(jù)( 。
A.顏色B.溶解性C.燃燒后產(chǎn)物D.可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.能正確表示2個氫原子的符號是(  )
A.H2B.2HC.HD.2H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置,回答下列問題:
(1)寫出圖中有標(biāo)號的儀器名稱:
a酒精燈,b水槽.
(2)用A或B裝置都可以制取氧氣,用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;C、E、F均可用于收集氧氣,若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從m端進入(填“m”或“n”).若用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明已收集滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進行深入探究,請你參與:
【探究活動一】為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響,甲同學(xué)設(shè)計如表對比實驗:
氯酸鉀的質(zhì)量催化劑的種類MnO2的質(zhì)量反應(yīng)條件收集45.0mL O2所需的時間(S)
3.0gMnO21.0g混合加熱21
xgCuO1.0g混合加熱48
(1)表Ⅱ中x的值應(yīng)為3.0;通過分析上表數(shù)據(jù),可以得出的實驗結(jié)論是:在相同的條件下,KClO3在MnO2作催化劑比CuO作催化劑的分解速率快(選填“快”或“慢”)
【探究活動二】為探究雙氧水濃度對過氧化氫分解速率的影響,乙同學(xué)設(shè)計以下實驗:
[進行實驗]
室溫下,選用50.0g不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水(1%、2%和4%)分別與0.1g二氧化錳進行實驗(如圖1,固定夾持儀器略去).
(2)MnO2在H2O2分解前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變,寫出H2O2分解的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)按右圖裝置進行實驗,在裝藥品前應(yīng)檢查該裝置的氣密性,具體做法是關(guān)閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來位置,則裝置的氣密性良好.其中注射器的作用是測量生成氣體的體積.

[數(shù)據(jù)處理]
(4)乙同學(xué)進行實驗后,獲得的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示:
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量溫度相同時間(10S)內(nèi)產(chǎn)生O2體積(mL)
50.0g1%0.1g20℃9
50.0g2%0.1g20℃16
50.0g4%0.1g20℃31
①本實驗中,測量O2體積的裝置也可以選用如圖2的哪套裝置來代替C(填編號).
②分析上表數(shù)據(jù),可以得出不同濃度的雙氧水對過氧化氫分解速率影響的結(jié)論是:在相同條件下,雙氧水濃度越大,過氧化氫的分解速率越快.
[拓展延伸]
(5)丙同學(xué)認(rèn)為用圖3裝置進行實驗,通過比較相同時間天平讀數(shù)差值大小也能探究雙氧水濃度對過氧化氫分解速率的影響.
(6)如表是實驗時記錄生成的二氧化碳?xì)怏w體積和對應(yīng)的時間的一組實驗數(shù)據(jù)(每間隔4S讀數(shù)一次):
時間/S481216202428323640
氣體體積/mL16.022.229.439.350.457.662.064.766.066.0
從上表數(shù)據(jù)可以分析得出,反應(yīng)時間為36S時雙氧水與二氧化錳恰好完全反應(yīng);
反應(yīng)過程中過氧化氫的分解速率先快后慢的主要原因是雙氧水在二氧化錳作催化劑下分解反應(yīng)是放熱反應(yīng),使得開始時溶液溫度升高,過氧化氫的分解速率加快.然后隨著反應(yīng)的不斷進行,雙氧水的濃度逐漸變小,過氧化氫的分解速率變慢.
(7)通過以上探究,你認(rèn)為影響過氧化氫分解速率的因素還有溫度(填一條即可),請設(shè)計實驗方案驗證你的猜想分別取兩份質(zhì)量相等的二氧化錳放入兩支試管中,然后分別加入體積和濃度相同,但溫度不同的雙氧水,比較其分解速率.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.如圖,分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是A,屬于化合物的是D,屬于純凈物的是AD,屬于混合物的是BCE,屬于氧化物的是D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置.

請回答下列問題:
(1)指出有編號的儀器名稱:①長頸漏斗,②集氣瓶.
(2)利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是O2(或CO2),寫出實驗室制取該產(chǎn)氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑).
(3)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,認(rèn)為E裝置可以代替B裝置.請簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置?E裝置充滿水后正放,氣體由b端進入(或E裝置充滿水后倒放,氣體由a端進入).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.在化學(xué)反應(yīng)3A+2B=2C+D中,A、B相對分子質(zhì)量比為1:2,當(dāng)生成C和D的質(zhì)量共140g時,B的質(zhì)量為( 。
A.60gB.80gC.100gD.120g

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同步練習(xí)冊答案