【題目】通過學(xué)習(xí),我們掌握了一些氣體的制備方法,例如制取氧氣的方法有:A.分離空氣;B.加熱分解 高錳酸鉀;C.分解過氧化氫;D.加熱分解氯酸鉀;E.電解水等等。也熟悉了一些氣體的制取和收 集裝置,例如:
(1)請寫出裝置圖 A 中標(biāo)號①的儀器名稱:____。
(2)在上述收集裝置中,既可用來收集氧氣,又可用來收集氫氣的是____(填字母,下同)。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜止一會,采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾.請問:
(1)操作過程中,他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,原因可能是_____;玻璃棒的作用是_____。
(2)改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于得到了純水!此看法______(填“正確”或“不正確”)。理由是________。
(3)若要制取純水,可以采用的凈化方法是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氣體壓力傳感器與數(shù)據(jù)采集器和數(shù)據(jù)處理軟件相結(jié)合,可用于檢測密閉體系內(nèi)氣壓變化,并講氣壓變化以數(shù)字、曲線等多種形式通過計算機(jī)實時顯示出來,如圖為空氣中氧氣含量測定實驗的實驗裝置圖圖1及用氣體壓力傳感器測的集氣瓶中氣壓變化圖圖2.
(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為________________;
(2)實驗中紅磷要足量的原因是______________;實驗前在集氣瓶中預(yù)先放入了20ml的水,此處水的作用是____________;若集氣瓶的內(nèi)部體積為200ml,則理論上倒流入集氣瓶中的水的體積為__________;
(3)圖2中BC段氣壓變化的原因是_________;CD段氣壓變化的原因是____________;導(dǎo)致DE段氣壓變化的實驗操作是___________________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硫酸銅溶液能對過氧化氫的分解起催化作用.某小組擬在相同濃度硫酸銅溶液的催化下,探究硫酸銅對不同濃度過氧化氫溶液分解速率的影響.
(1)分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中,注入相同體積、相同濃度的硫酸銅溶液,如圖觀察到產(chǎn)生氣泡的速率不同,就可以粗略判斷,得出實驗結(jié)果.寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____ ;
(2)為進(jìn)一步判斷上述實驗結(jié)論的準(zhǔn)確性,運(yùn)用圖,小剛同學(xué)進(jìn)行了如下實驗方案設(shè)計.
[方案一]在不同過氧化氫濃度下,測定收集相同氣體體積所需時間.
[方案二]在不同過氧化氫濃度下,測定 ____________.
方案二的實驗測量結(jié)果:
實驗序號 物理量 | 過氧化氫溶液的濃度和體積 | 6%硫酸銅溶液的 體積(mL) | 反應(yīng)的時間 (min) | 生成氧氣的 體積(mL) |
1 | 8%10mL | x | 5 | V1 |
2 | 16%10mL | 3 | 5 | V2 |
表中x= _____.
實驗結(jié)論:通過測量,若V1<V2,說明其它條件相同時, _________.
[繼續(xù)探究]除了上述探究的影響反應(yīng)速率的因素外,還有哪些因素可能會影響過氧化氫分解的反應(yīng)速率?_______________(答一條即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實驗(A~F 為裝置編號)。
(1)寫出上圖 D 裝置中甲儀器的名稱_______。
(2)用 A 裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣反應(yīng)的方程式為_________, 其中二氧化錳起_________作用;收集氧氣可選擇_________(填裝置編號)。
(3)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速 率,可選擇的發(fā)生裝置是 (填裝置編號,下同)。已知硫化氫(H2S)氣體的密度比空氣大, 能溶于水,則可選擇的收集裝置是__________。
(4)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按 F 圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是_________(填字母序號)。
a. 將燒杯換成水槽
b. 導(dǎo)管伸入水中位置過深,氣體無法逸出
c. 將水換成冰水
d. 先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管另一端插入水中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. 向50ml 30%的濃鹽酸中加入50ml 水稀釋成15%的鹽酸
B. 實驗室可以用塊狀石灰石和稀硫酸制取二氧化碳?xì)怏w
C. 用水可以區(qū)分氫氧化鈉和硝酸銨
D. 構(gòu)成二氧化碳?xì)怏w的微粒和構(gòu)成干冰的微粒不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子。下列說法中錯. 誤. 的 是
A. 該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)
B. 參加反應(yīng)的分子個數(shù)比為 1:1
C. 反應(yīng)前后,原子種類不變
D. 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為 4:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)對化學(xué)反應(yīng)A2 + 3B2=2C的理解錯誤的是( )
A. C 的化學(xué)式為AB3
B. 若a g A2完全反應(yīng)生成b g C,則同時消耗(b-a)g B2
C. 若m g A2和 n g B2恰好完全反應(yīng),則生成(m+n)g C
D. 若A2 和B2的相對原子質(zhì)量分別為x和y,則C的相對分子質(zhì)量為(x+y)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體的裝置如下圖所示,請根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題.
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①___________;
(2)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________(填標(biāo)號),該裝置需要改進(jìn)的地方是______________;用該裝置制取3.16g高錳酸鉀加熱一段時間后,測出固體剩余物中鉀和氧的原子個數(shù)比為1:3,則加熱過程中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為________g。用裝置 E收集氧氣的適宜時刻是________________,在實驗時小明同學(xué)用該方法未能收集到兩瓶氧氣,其可能的原因有________(填序號)
A.沒有塞緊橡皮塞 B.試管口沒有放棉花
C.沒有及時更換收集第二瓶 D.加熱前已將集氣瓶灌滿水倒立于水槽中
(3)若用F裝置收集并測定收集到氫氣的體積,首先要在F裝置中________, 還需要儀器_______(填名稱),該儀器應(yīng)該與裝置F中的_________導(dǎo)管相連。(選填“a”或“b”)
(4)實驗室用裝置B來測定某石灰石樣品(固體雜質(zhì)不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。在錐形瓶中加入6.25g該石灰石樣品,通入分液漏斗加入稀鹽酸(足量)充分反應(yīng)后收集到產(chǎn)生的氣體2.2g,求a.該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____________;b.100Kg這種石灰石樣品充分煅燒后,可到固體的質(zhì)量多少________Kg(碳酸鈣高溫分解只生成氧化鈣和二氧化碳)(規(guī)范寫出計算過程)
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