【題目】水是地球上最常見、最普通的物質(zhì)之一。18世紀(jì)末,人們就開始了對(duì)水的組成的研究。

(1)后來,科學(xué)家進(jìn)一步利用電解水實(shí)驗(yàn)(如圖所示)證明水的組成,實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是____(填“1”“2”)。 通電一段時(shí)間后,試管1、2中所收集的氣體體積比為_______。

(2)基于電解水實(shí)驗(yàn),可得出的關(guān)于水的組成的結(jié)論是_______________________

(3)該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是________________________________;痉磻(yīng)類型為_____________。

【答案】2 2:1 水由氫、氧元素組成 氫氣+氧氣 分解反應(yīng)

【解析】

(1)電解水時(shí)產(chǎn)生的氣體是“正氧負(fù)氫,氫21”,由圖示可知,如圖實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2;通電一段時(shí)間后,試管1、2中所收集的氣體體積比為2:1;

(2)可得出的關(guān)于水的組成的結(jié)論是水由氫、氧元素組成的;

(3)氫氣燃燒生成水,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:水氫氣+氧氣;該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】燃煤鍋爐尾氣中含有較多的SO2,用石灰水吸收SO2后生成的CaSO3和CaSO4可用于化工生產(chǎn)。若這兩種物質(zhì)的混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%,則其中含CaSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

A. 46% B. 51% C. 56% D. 85%

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①__________

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集一瓶比較干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合為_______(填字母,從裝置A--E中選擇),還缺少一種實(shí)驗(yàn)用品__________,其作用為_______。寫出高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式______。

(3)某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用B裝置來制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,反應(yīng)后要回收二氧化錳固體,應(yīng)對(duì)反應(yīng)后的混合物進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是______、洗凈、干燥。

(4)用F裝置做硫在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如圖甲),則F裝置中NaOH溶液的作用是________。為了完成上述實(shí)驗(yàn),用l0mL量筒量取6mL的NaOH溶液,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)液體的凹液面最低處應(yīng)與乙圖中_______處(填“a”或“b”)刻度線保持水平。

(5)我們知道氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,那么使帶火星的木條復(fù)燃是否一定需要純氧呢?為了弄清這個(gè)問題,某化學(xué)探究小組進(jìn)行了如下探究:

Ⅰ.取5個(gè)大小相同的集氣瓶,分別編號(hào)1、2、3、4、5,并分別使瓶?jī)?nèi)留有占集氣瓶10%、20%、30%、40%、50%的水(余下的為空氣),用玻璃片蓋住,并倒扣于裝有水的水槽中。

Ⅱ.分別用排水法向上述5個(gè)瓶中通入氧氣,小心把5個(gè)瓶?jī)?nèi)的水排完用玻璃片蓋住瓶口,取出正立放好。

編號(hào)

1

2

3

4

5

現(xiàn)象

微亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

Ⅲ.分別將帶火星的木條伸入5個(gè)瓶中,現(xiàn)象如下:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題

①從觀察到的現(xiàn)象可知,使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積介于______ 號(hào)瓶和______號(hào)瓶之間。

②用排水法收集氧氣后,4號(hào)瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào),下列說法中正確的是( )

A. 把紅磷改成木炭實(shí)驗(yàn)也可以成功

B. 為了節(jié)約試劑,紅磷的量越少越好

C. 此實(shí)驗(yàn)還能推知氮?dú)獠荒苋紵膊恢С秩紵男再|(zhì)

D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾,讓燒杯中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),并閱讀小資料,回答下列問題:

圖1鐵絲在氧氣中燃燒 圖2硫在氧氣中燃燒

(1)圖1中的反應(yīng)現(xiàn)象為_____________________寫出該反應(yīng)的文字或者符號(hào)表達(dá)式____________________。

(2)圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為___________________________;該集氣瓶中加入水的作用是____________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮?dú)夂脱鯕饽芰Φ牟町悓⒍哌M(jìn)行分離。在吸附塔中,通過加壓與減壓的交替循環(huán),可以使分子篩重復(fù)使用,部分過程的示意圖如下。

(1)分子篩中發(fā)生的變化是 (填“物理變化”或者“化學(xué)變化”)。

(2)下列說法正確的是 (填序號(hào))。

A變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體

B變壓吸附法制取的氧氣中含有二氧化碳

C分子篩對(duì)氮?dú)獾奈侥芰εc吸附塔內(nèi)氣體壓強(qiáng)有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖”表示氧原子,“〇”表示氫原子

1從宏觀角度看,物質(zhì)C屬于 選填“混合物”或“純凈物”

2以上變化的基本反應(yīng)類型是 ;

3從微觀角度看,物質(zhì)B是由 構(gòu)成的選填“分子”或“原子”或“離子”;

4參加反應(yīng)的A與B的微粒個(gè)數(shù)比為

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如下圖所示為自來水廠凈水過程示意圖,回答下列問題:

(1)在這個(gè)過程中,未涉及的凈水方法是_______ (填序號(hào))。

A.吸附 B.沉淀 C.過濾 D.煮沸

(2)水體污染日益嚴(yán)重,實(shí)驗(yàn)室常采用過濾的方法凈化水,過濾操作所需的儀器有:_______ (填序號(hào))。

A.燒杯 B.酒精燈 C.鐵架臺(tái)(帶鐵圈) D.試管 E.玻璃棒 F.漏斗 G.托盤天平 H.蒸發(fā)皿

(3)以下對(duì)于水的說法正確的是(不定項(xiàng)選擇)____

A.只喝純凈水有益身體健康

B.可以通過煮沸的方式將硬水轉(zhuǎn)化為軟水

C.純凈的雨水是純凈物,煮沸后可以飲用

D.純凈水不含任何化學(xué)元素

E.海水經(jīng)過必要的凈化處理后也可以飲用

(4)上圖中吸附池用到了活性炭,因?yàn)榛钚蕴坑?/span>_______結(jié)構(gòu),所以有吸附性。

(5)節(jié)約水資源已成為人類的共識(shí)。請(qǐng)列舉一種可行的節(jié)水方法:_______

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蔗糖是常用的調(diào)味品。工業(yè)制備蔗糖的流程如下圖所示。

(1)操作A名稱是______,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí)使用玻璃棒的作用是_____

(2)糖汁呈棕黃色,工業(yè)上可加入_________對(duì)糖汁進(jìn)行脫色處理。

(3)如操作C是加熱蒸發(fā),一段時(shí)間后蒸發(fā)皿底部可能會(huì)得到黑色固體,說明蔗糖的組成中含有_________;

(4)蔗渣造紙過程中常用的漂白劑是二氧化氯(ClO2)。60℃時(shí)用氯酸鉀和草酸(H2C2O4)即可生成二氧化氯、二氧化碳、碳酸鉀和水,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:___________;

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案