【題目】我們在學習氧氣的化學性質時發(fā)現(xiàn),可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關,還與可燃物跟氧氣的接觸面積有關。某實驗小組設計了以下實驗,請補充完整實驗報告。

實驗

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

有關反應的化學方程式

A

取少量硫點燃后放入盛有空氣的集氣瓶中燃燒

發(fā)出微弱的淡藍色火焰

_____

取少量硫點燃后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒

發(fā)出_____火焰

B

取一根長2cm直徑為5cm粗鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒

不發(fā)生燃燒

_____

取一根長2cm直徑為5cm的螺旋狀細鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒

_____,放熱

反思與結論:(1)實驗中集氣瓶內都要留少量的水,其中水可以由細砂代替的是_____(填“A”“B”

2)通過比較A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象,我們可以得出的結論是①_____,②_____。

【答案】明亮的藍紫色 S+O2SO2 劇烈燃燒,火星四射 3Fe+2 O2Fe3O4 B; 氧氣的濃度越大,反應得越劇烈; 鐵絲越細或鐵絲跟氧氣的接觸面積越大,反應得越劇烈

【解析】

硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,放出熱量,產生一種具有刺激性氣味的氣體二氧化硫,反應的化學方程式為S+O2SO2;細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵,反應的化學方程式為3Fe+O2 Fe3O4;

硫燃燒生成的二氧化硫能被水吸收,不能被細沙吸收,鐵絲燃燒實驗集氣瓶底可放少量的水或鋪一層細沙,以防集氣瓶炸裂;

硫在空氣中發(fā)出淡藍色的火焰,而在氧氣中發(fā)出明亮的藍紫色的火焰,說明氧氣的濃度越大反應越劇烈;粗鐵絲在氧氣中不能燃燒,而細鐵絲卻能在氧氣中燃燒,說明可燃物跟氧氣的接觸面積越大反應越劇烈。

答案:

S+O2SO2

明亮的藍紫色

3Fe+2 O2Fe3O4

劇烈燃燒,火星四射

1B;(2)氧氣的濃度越大,反應得越劇烈;鐵絲越細或鐵絲跟氧氣的接觸面積越大,反應得越劇烈。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象與事實相符的是( 。

A. 往一定質量的碳酸鈣中加入稀鹽酸

B. 電解水時氫氣與氧氣體積

C. 高溫加熱木炭粉與氧化銅的混合物

D. 鎂帶在密封的容器中燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】南通有漫長的海岸線,海洋蘊藏著豐富的資源。請按要求填空。

1)海洋為我們提供了營養(yǎng)豐富的食材。海帶富含的______元素可以預防甲狀腺腫大。

2)今年5月我國在海域可燃冰開采技術領域取得重大突破?扇急饕屑淄樗衔,還含少量CO2等氣體,可燃冰屬于______(選填純凈物混合物)。若甲烷大量泄露到大氣中,會導致使全球氣候變暖。

3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏問題。利用如圖裝置得到淡水的方法與實驗室通過______(填操作名稱)凈化水的方法原理相同。

4)海水淡化可緩解淡水資源匱乏問題。水變成水蒸氣的過程中,發(fā)生變化的是______

A 分子個數(shù)B 分子質量C 分子間隔

5)海水碳儲存,可以緩解空氣中CO2過多的問題,但海水的pH也在逐漸減逐漸軟化、變薄、縮小。

①根據(jù)海水pH變化趨勢判斷:2000年時海水呈______性。

海洋酸化的原因可用化學方程式表示為______

③軟體生物貝殼軟化、變薄的原因是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硫酸銨與重鉻酸銨是常見的兩種銨鹽。下表為這兩種鹽部分溫度下的溶解度,根據(jù)下表回答問題:

0

10

20

30

40

60

80

S(硫酸銨)/g

70.6

73

75.4

78

81

88

95

S(重鉻酸銨)/g

18.2

25.5

35.6

46.5

58.5

86

115

1)當兩種物質溶解度相同時,溫度 T 的取值范圍為_____;

220℃時,若要將硫酸銨的飽和溶液變成不飽和溶液,一定可以成功的方法是_____;

3)將 80℃時的兩種物質的飽和溶液分別降溫到 30℃后,溶液中溶質質量分數(shù)更大的是_____(填硫酸鉀重鉻酸鉀)溶液;

4)若要除去混在重鉻酸銨中的少量硫酸銨,可采用_____的方法(填蒸發(fā)結晶降溫結晶

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學設計了如圖所示的試驗裝置進行一氧化碳還原氧化銅的實驗。試回答:

1)該裝置存在的一個主要問題是_____,你的改進方法是_____。

2)在A處看到的現(xiàn)象是_____,反應的化學方程式為_____,在B處看到的現(xiàn)象是_____,反應的化學方程式為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用正確的化學用語填空:

(1)硅的元素符號_____________;
22個鈉原子_______________

(3)3個鋁離子_________;
4)相對分子質量最小的氧化物______;

(5)標出氧化鎂中鎂元素的化合價________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質請結合圖回答有關問題:

1)寫出裝置中標號儀器的名稱②_____

2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是_____(填字母),反應的文字或符號表達式_____

試管口塞一團棉花,其作用是_____;

3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取較純凈的氧氣,裝置組合是_____(填字母),反應的文字或化學方程式為_____。

4)實驗室常用氯化氨固體與堿石灰固休共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色,有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。氨氣極易溶于水,其水溶液呈堿性,實驗室制取并收集氨氣,應該從圖中選擇的裝置組合是_____

5)已知二氧化碳密度大于空氣,若用F裝置來收集二氧化碳,則氣體可以從_____(填“a”或“b”)端通入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗方法展示了化學的學科價值,各組物質的鑒別方法與結論均正確的是  

選項

物質

方法與結論

A

硬水和軟水

觀察,若水中有不溶物即為硬水

B

氮氣和二氧化碳

將燃著的木條伸入集氣瓶中,熄滅的是二氧化碳

C

碳粉和氧化銅粉末

取樣,分別滴加足量的稀硫酸,固體溶解的是氧化銅

D

食鹽水與澄清石灰水

取樣滴加無色酚酞,酚酞變紅的是食鹽水

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向盛有10 g純堿樣品(含有少量氯化鈉)的燒杯中加入稀鹽酸。加入80 g稀鹽酸時,恰好完全反應。反應后燒杯內物質總質量為86.7 g。

(l)該反應生成二氧化碳的質量為_________g;

(2)求該純堿樣品中碳酸鈉質量分數(shù)為___________(寫出計算過程)。

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