【題目】現(xiàn)有下列A、B、C、D、E、F六種實(shí)驗(yàn)裝置，請結(jié)合所做過的實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問題。

（1）寫出上述圖形中儀器a和b的名稱分別為_____、_____。

（2）若用A用加熱高錳酸鉀來制取氧氣，其中一處明顯錯誤為_____，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。若要制得一瓶干燥的氧氣，則應(yīng)選用如圖裝置的_____（填字母）。

（3）實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點(diǎn)是_____。

【答案】儀器a是長頸漏斗； 儀器b是水槽； 試管口沒有放一團(tuán)棉花； KMnO4K2MnO4+MnO2+O2； D； 能控制發(fā)生的發(fā)生和停止。

【解析】

（1）由所學(xué)知識可知，儀器a是長頸漏斗；儀器b是水槽。

（2）若用A用加熱高錳酸鉀來制取氧氣，為防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，圖中試管口沒有放一團(tuán)棉花。高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式是KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，若要制得一瓶干燥的氧氣，可選用排空氣法，氧氣的密度比空氣的大，可選用向上排空氣法收集。

（3）實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），關(guān)閉活塞，試管內(nèi)壓強(qiáng)增大，液體被壓入長頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止；打開活塞后，固液接觸，反應(yīng)進(jìn)行；故能達(dá)到隨開隨制，隨關(guān)隨停的目的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，且四種物質(zhì)中都含有X元素，已知：①X元素是地殼中含量最高的元素；②A為單質(zhì)，B、C、D為化合物；③B是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w；④C大量用于建筑業(yè)；C與稀鹽酸反應(yīng)可產(chǎn)生B；⑤D是一種鹽，則D與飽和石灰水反應(yīng)可生成C和另一種堿．請回答：

（1）C的化學(xué)式為_____；

（2）寫出A與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（3）寫出B與飽和石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（4）寫出D的一種用途_____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．

請回答下列問題：

(1)圖中A、B、C、D粒子共表示_____種元素。

(2)A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為___。

(3)E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為___，一個銀原子質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的___倍。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。

（1）目前人們使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、石油和_____等，它們屬于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源。

（2）“可燃冰”的主要成分是甲烷，該燃料燃燒的化學(xué)方程式是_____，“可燃冰”若開采不慎，會導(dǎo)致甲烷氣體大量泄露，請寫出其對環(huán)境造成的一種不良影響：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在點(diǎn)燃條件下，a和b反應(yīng)生成c和d。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示。

下列說法不正確的是（　�。�

A. a物質(zhì)的分子由兩種原子構(gòu)成

B. 反應(yīng)前后共有兩種單質(zhì)

C. 該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

D. 生成物中c和d分子個數(shù)比為1：1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為鑒定一包混合固體粉末，可能含有CaCO3、CuO、Fe2O3、C中的幾種，對該固體充分高溫加熱，設(shè)計(jì)以下流程（假設(shè)下列反應(yīng)均恰好完全進(jìn)行），并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的正確結(jié)論是（ ）

①可燃性氣體W是氫氣

②固體混合物中可能含有CaCO3

③固體混合物肯定含有Fe2O3

④固體混合物可能含有CuO

⑤殘余物Z中肯定含有C

⑥淺綠色溶液中溶質(zhì)只有一種

A. ①②③B. ①③④C. ①③⑤D. ①③⑥

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，請按要求回答下列問題：

（1）寫出B中儀器的名稱，a：_____。

（2）若用裝置A加熱高錳酸鉀制取O2，試管口棉花團(tuán)的作用是_____，則試管中反應(yīng)的化學(xué)方程為_____，實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)先_____（填“熄滅酒精燈”或“移出導(dǎo)管”）。

（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時，必須注意_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，如何檢驗(yàn)收集的是氧氣_____。

（4）若用G裝置收集O2，則O2應(yīng)從_____端通入（填“a”或“b”）。

（5）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____，如何驗(yàn)滿_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、塊狀大理石、稀鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取C02。請你參與下列的探究并回答問題：

（提出問題）上述酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實(shí)驗(yàn)室制取C02?

Ⅰ.設(shè)計(jì)了如下三個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比

（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）

Ⅱ.請你填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

A

劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡

反應(yīng)速率過快，不便收集氣體，不宜于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

B

產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應(yīng)幾乎停止

無法持續(xù)產(chǎn)生二氧化碳，不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

C

①______；

②______；

Ⅲ.根據(jù)探究結(jié)論，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為______（用化學(xué)方程式表示）

（2）取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花完成如下實(shí)驗(yàn)。

①該同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)1、2兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說明了酸能使紫色石蕊溶液變紅；則該同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)3、4兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說明了______。

②寫出實(shí)驗(yàn)4中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

③若將第四朵小花取出，小心烘烤，可觀察到的現(xiàn)象是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)要制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)請你協(xié)助該同學(xué)完成有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

（1）在制取氧氣之前我們應(yīng)先檢查裝置的_____性。

（2）利用甲裝置制氧氣時試管中所放入的藥品是_____，在試管口放一團(tuán)棉花的作用是_____；試管口略向下傾斜是為了_____；寫出所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

（3）乙裝置可用于分解過氧化氫制氧氣，在錐形瓶中所放的固體藥品是_____，其在該反應(yīng)中所起的作用是_____；用該方法制取氧氣時，驗(yàn)證氧氣收集滿的方法是_____。

（4）木炭在氧氣中燃燒時我們可以觀察到的現(xiàn)象是_____，木炭熄滅后我們可以向集氣瓶中倒入澄清的石灰水可以看到的現(xiàn)象是_____。

（5）圖B中的實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的一處錯誤的是_____；改正錯誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)我們可以看到的現(xiàn)象是_____，寫出所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案