【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．酸性高錳酸鉀溶液可用于鑒別SO2和CO2

B．在水中加入蔗糖能增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性

C．光合作用可以將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

D．有發(fā)熱、發(fā)光現(xiàn)象的不一定是燃燒

【答案】B

【解析】

試題分析：二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色，二氧化碳不能，A正確；向水中加入少量蔗糖固體不能增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性，因?yàn)檎崽窃谒胁荒馨l(fā)生電離，B 錯(cuò)誤；光合作用是將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣，C錯(cuò)誤；電燈發(fā)光屬物理變化，不是燃燒，D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A．冰雪融化 B．礦石粉碎 C．面包發(fā)霉 D．海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，并驗(yàn)證CO2的性質(zhì)．

（1）如圖是實(shí)驗(yàn)室制備CO2的裝置圖．該裝置的特點(diǎn)是：打開(kāi)彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應(yīng)．關(guān)閉彈簧夾后，稀鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體壓回長(zhǎng)頸漏斗，與大理石分離，停止反應(yīng)．用該裝置制備CO2，可起到節(jié)約藥品和使用方便的效果．下面A，B，C．D4套裝置中，哪些可以產(chǎn)生與該裝置相同的效果？ （填寫(xiě)編號(hào)）．

（2）在確認(rèn)裝置氣密行良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．把制得的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水沒(méi)有變渾濁．對(duì)此展開(kāi)探究：

（3）澄清石灰水為什么水沒(méi)有變渾濁？

（4）甲同學(xué)認(rèn)為可能澄清石灰水已變質(zhì)．他取少量澄清石灰水于試管中，向其中吹氣，現(xiàn)象是 ，說(shuō)明澄清石灰水沒(méi)有變質(zhì)．

乙同學(xué)認(rèn)為制得的CO2中可能有HCl氣體．他作出此猜想的依據(jù)是 ，他用試管取少量紫色石蕊試液，再通入制得的氣體，紫色石蕊試液變紅，他得出結(jié)論是CO2中混有氣體．

丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是 ，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：

丁同學(xué)認(rèn)為既然用稀鹽酸制得的CO2不純，為何不用H2SO4代替鹽酸．請(qǐng)問(wèn)丁同學(xué)的想法對(duì)嗎？ ；理由是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是

A．二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w

B．二氧化碳有毒，不能供人呼吸

C．大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用

D．在空氣中二氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.03%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）用 可組合成高錳酸鉀制取氧氣裝置，而用該裝置制取氧氣時(shí)存在一個(gè)小問(wèn)題，請(qǐng)你幫助他： ；實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是： ．用該裝置制氧氣，待實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先將 ，然后再 ．

（2）在裝入藥品前，應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是： ．

（3）小明要制取少量CO2，其反應(yīng)原理是 ，收集氣體的方法稱之為 ，這是因?yàn)槎趸?/span> ，用化學(xué)方程式寫(xiě)出二氧化碳遇到澄清石灰水的現(xiàn)象 ．

（4）C裝置中a的作用是便于 ；為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使a儀器 ．

（5）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水、密度小于空氣的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海洋約占地球表面積的71%，海水中含量最高的元素是

A．O B．Na C．H D．Cl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中儀器的名稱：① ；② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式是 ，試管口堵一團(tuán)棉花的作用是 。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ； 可選用的發(fā)生裝置是 （選填字母）；如用G裝置收集二氧化碳時(shí)，檢驗(yàn)氣體收集滿的方法是 ；檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（4）實(shí)驗(yàn)室里用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，發(fā)生裝置選擇F，收集裝置選擇G。

①與B裝置相比，選用F作為氫氣發(fā)生裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是 ；

②G裝置若用于排水法收集氫氣，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氫氣應(yīng)從 端（選填“a”或“b”）通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用H、C、O、Cl、Ca五種元素中的一種或幾種組成物質(zhì)，回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出一種單質(zhì)的化學(xué)式 。

（2）某氣體能在氧氣中燃燒，生成的物質(zhì)與該氣體組成元素相同，該氣體是 _。

（3）氫、氧兩種元素組成的甲物質(zhì)可發(fā)生分解反應(yīng)，其微觀示意圖如下，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出丙的微粒圖示。

（4）按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（氣密性良好），將液體滴入瓶中，關(guān)閉活塞。請(qǐng)根據(jù)表中現(xiàn)象，寫(xiě)出符合要求的物質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中有一瓶久置的氫氧化鈉溶液，以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)操作

①

證明溶液發(fā)生變質(zhì)

取少量溶液，加入足量稀鹽酸

②

確定溶液中溶質(zhì)的成分

取少量溶液，加入適量氫氧化鋇溶液，過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加酚酞溶液

③

測(cè)定溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

取一定質(zhì)量溶液，加入足量稀鹽酸，將生成的氣體通入濃硫酸，測(cè)濃硫酸的增重

④

除去溶液中的碳酸鈉

向溶液中滴加氫氧化鋇溶液至恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾

A．①② B．②③ C．①④ D． ②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案