【題目】興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上整齊擺放的藥品中(見圖),有一試劑瓶的標簽破損。
(討論)根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放的原則,這瓶試劑不可能是_____(填序號)。
A 酸 B 堿 C 鹽
(提出問題)這瓶試劑的成分是什么?
(猜想)實驗老師告訴同學(xué)們該瓶試劑有段時間曾忘記蓋試劑瓶蓋?赡苁且韵氯N情況中的一種
①NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl溶液
(查閱資料)KNO3和BaCl2溶液都呈中性
(設(shè)計并實驗)
(1)甲同學(xué)用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=10,他判斷這是一種堿性溶液,從而排除第③種可能。對他的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價,正確的是_____(填序號)。
A 方法正確,結(jié)果正確,且結(jié)論正確 B 方法不正確,結(jié)果偏小,但結(jié)論正確
C 方法不正確,結(jié)果偏大,結(jié)論不正確 D 方法正確,結(jié)果正確,但結(jié)論不正確
(2)要進一步確定它的成分,老師提示只需選擇上圖已有的試劑和酸堿指示劑就能把它鑒別出來。乙丙丁三位同學(xué)他們又進行了實驗。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
乙同學(xué) | 取少量試劑于試管中,加入足量的Ca(OH)2溶液。過濾,向濾液中滴入無色酚酞 溶液 | _____ | 認為是氫氧化鈉且部分變質(zhì) |
丙同學(xué) | 取少量試劑于試管中,加入適量_____的溶液。 | 有氣泡產(chǎn)生 | 認為是碳酸鈉 |
(評價反思)
你認為乙和丙兩位同學(xué)的設(shè)計方案和結(jié)論_____(正確或不正確)
(總結(jié)提高)請你選擇上圖已有的試劑和常見的酸堿指示劑完成你的設(shè)計。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量試劑于試管中,加入足量_____溶液,過濾,向濾液中滴入無色酚酞溶液 | _____ | 是氫氧化鈉且部分變質(zhì) |
【答案】A B 產(chǎn)生白色沉淀,溶液變紅色 稀鹽酸 不正確 氯化鋇 產(chǎn)生白色沉淀,溶液變紅色
【解析】
[討論]
根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放的原則,這瓶試劑不可能是酸,這是因為同種物質(zhì)應(yīng)該靠在一起,這瓶試劑左邊是堿,右邊是鹽。
故填:A。
[設(shè)計并實驗]
(1)甲同學(xué)用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=10,他判斷這是一種堿性溶液,從而排除第③種可能,對他的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價,正確的是方法不正確,這是因為蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,濕潤的pH試紙會稀釋溶液,該溶液pH大于7,是堿性溶液,因此會導(dǎo)致結(jié)果偏小,但結(jié)論正確。
故填:B。
(2)實驗過程如下所示:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
乙同學(xué) | 取少量試劑于試管中,加入足量的Ca(OH)2溶液。過濾,向濾液中滴入無色酚酞 溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀,溶液變紅色 | 認為是氫氧化鈉且部分變質(zhì) |
丙同學(xué) | 取少量試劑于試管中,加入適量稀鹽酸。 | 有氣泡產(chǎn)生 | 認為是碳酸鈉 |
[評價反思]
乙不正確,這是因為碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉,影響對氫氧化鈉的檢驗;
丙不正確,產(chǎn)生氣泡,說明溶液中含有碳酸鈉,但是不能說明溶液中是否含有氫氧化鈉。
故填:不正確。
[總結(jié)提高]
取少量試劑于試管中,加入足量氯化鋇 溶液,過濾,向濾液中滴入無色酚酞溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明溶液中含有碳酸鈉,溶液變紅色,說明溶液中含有氫氧化鈉,實驗過程如下所示:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量試劑于試管中,加入足量氯化鋇 溶液,過濾,向濾液中滴入無色酚酞溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀,溶液變紅色 | 是氫氧化鈉且部分變質(zhì) |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙固體的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A. 圖中P點所表示的溶液是t3℃時甲的飽和溶液
B. 可用t1℃時20%的甲溶液配制10%的甲溶液
C. 若甲中含有少量乙,可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
D. 分別將t3℃等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液降溫至t2℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知a、b、c、d、e、f之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì)(部分生成物省略),d為可供人呼吸的氣體,a、b、c為實驗室制取d的常見藥品,c常溫下為白色固體,a常溫下為液體。下列說法不正確的是( )
A. 圖中生成d的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)
B. 若f為能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則e只能是木炭
C. 實驗室用a、c制取d時,都需要催化劑,用b、c制取d時,都需要加熱
D. 若e是氫氣,則a也可以轉(zhuǎn)化為f
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】去年4月科學(xué)家在深海海底發(fā)現(xiàn)了大量未來太陽能光伏發(fā)電必需的元素﹣碲。碲元素在周期表中的信息如圖所示。下列說法正確的是( )
A. 碲是金屬元素
B. 碲的中子數(shù)為52
C. 碲原子的核外電子數(shù)為52
D. 碲元素的相對原子質(zhì)量為127.6g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,請回答下列間題
(1)寫出位于周期表中所標①處的化學(xué)符號_____
(2)下列各組具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是_____(填字母序號);
A Na、Cl B O、Si C F、C1 D He、Mg
(3)笫17號元素與笫12號元素的原子形成化合物的化學(xué)式為_____;
(4)2017年5月9日,我國發(fā)布了新發(fā)現(xiàn)的四種元素的中文名稱。其中113號元素的元素符號為Nh,中文名稱為“鉨”。如圖為鉨原子結(jié)構(gòu)示意圖,x=_____,該元素位于第_____ 周期,鉨原子形成離子的符號為_____。
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【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A. 加水稀釋濃鹽酸
B. 向稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液
C. 將足量粉末狀的鐵和鎂分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng)
D. 某溫度時,向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能源的開發(fā)、利用與人類社會的可持續(xù)發(fā)展息息相關(guān)。
(1)白居易有詩句:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。下列能源可以“春風(fēng)吹又 生”的是_____(填序號)。
a.氫能 b.石油 c.風(fēng)能 d.煤炭
(2)硅(Si)相對于氫氣便于運輸、貯存,是開發(fā)價值很高的燃料。晶體硅制得的太陽能電池,是將太陽能轉(zhuǎn)化為_____能。硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖為_________,硅元素的最高正化合價等于其原子的最外層電子數(shù),硅元素最高正化合價對應(yīng)氧化物的化學(xué)式為_____。在高溫條件下金屬鎂可與上述氧化物反應(yīng)制得單質(zhì)硅, 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。
(3)金屬鎂雖然性質(zhì)活潑,但常溫下,將鎂粉與碘粉(紫黑色)均勻混合,幾乎不反應(yīng)。滴加幾滴水后,發(fā)生劇烈反應(yīng),生成碘化鎂并伴有大量紫色蒸汽(固體碘易升華)。該反應(yīng)過程中____________熱量(填“吸收”或“放出”),該反應(yīng)的反應(yīng)類型是_________________,水的作用是______________________
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【題目】探究鋅、鐵與稀硫酸反應(yīng)的差異性,進行如圖實驗。
(1)用98%的濃硫酸配制5%的稀硫酸溶液100g。為準確量取濃硫酸的體積,還應(yīng)查閱的數(shù)據(jù)是___。
(2)取兩塊表面積相同的鋅片和鐵片的原因是___。鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式___。
(3)取等質(zhì)量鋅片、鐵片置于多孔隔板上,與5%稀硫酸液面不接觸(如圖),同時打開兩個活塞滴入足量5%稀硫酸,中間U形管內(nèi)反應(yīng)初期觀察到的現(xiàn)象是__,__;反應(yīng)結(jié)束時,觀察到的現(xiàn)象是__。
(4)本實驗得出的結(jié)論是①___②___。
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【題目】向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鎂粉至過量,若下圖中橫坐標表示鎂粉的質(zhì)量,則縱坐標表示( 。
A.溶液的質(zhì)量 B.稀鹽酸的質(zhì)量
C.氯化鎂的質(zhì)量 D.生成氣體的質(zhì)量
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