20．鎂有“國防金屬”的美譽(yù)．鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表中鎂元素的信息如圖所示．下列對圖中信息解釋不正確的是（　�。�
A．鎂屬于金屬元素
B．鎂原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12
C．鎂原子的質(zhì)量為24.31g
D．在化學(xué)反應(yīng)中，鎂原子容易失去2個電子

分析 根據(jù)元素周期表中的一個小格所提供的信息，其中原子序數(shù)=核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=12，相對原子質(zhì)量24.31，及元素符號和名稱，進(jìn)行解答．

解答 解：A、鎂元素屬于金屬元素，故A正確；
B、鎂原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12，故B正確；
C、鎂元素的相對原子質(zhì)量為24.31，故C錯誤；
D、鎂原子的原子最為層電子數(shù)為2，故在化學(xué)反應(yīng)中，鎂原子容易失去2個電子；故D正確；
故選C．

點(diǎn)評 該題是對元素周期表意義的考查，是對元素周期表中的一個小格信息靈活應(yīng)用能力的訓(xùn)練，屬于基礎(chǔ)性知識考查題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．當(dāng)條件不改變時，蔗糖溶液放置時間稍長，溶質(zhì)（　�。�
A．會沉淀出來B．會浮在上面C．可能會分離出來D．不會分離出來

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．酸雨是指pH低于5.6的酸性降水，酸雨形成的主要原因是由于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中排放的二氧化硫等氣體過多．如圖是某市2000年至2005年酸雨率的變化情況，由圖可知：該市降水酸雨率在逐年增加．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．物質(zhì)R在0.96g氧氣中恰好完全燃燒，反應(yīng)方程式為：R+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$XO2+2SO2，測得XO2和SO2的質(zhì)量分別為0.44g和1.28g．下列判斷正確的是（　�。�
A．參加反應(yīng)的R的質(zhì)量為0.86 gB．XO2和SO2都是形成酸雨的主要物質(zhì)
C．R中含有X元素、S元素和O元素D．R的相對分子質(zhì)量為76

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．我省境內(nèi)的白石山，因其石灰石呈白色且含雜質(zhì)較少而得名，是國家級石灰?guī)r結(jié)構(gòu)地質(zhì)公園．某化學(xué)興趣小組從白石山采集來一些樣品，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取4份質(zhì)量不同的石灰石樣品，分別與27.0g相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸充分反應(yīng)后（石灰石樣品中的雜質(zhì)既不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)），經(jīng)過濾、干燥，稱量剩余固體的質(zhì)量．剩余固體的質(zhì)量與所取樣品質(zhì)量的關(guān)系如表所示．試計(jì)算：
實(shí)驗(yàn)序號石灰石樣品質(zhì)量/g稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體質(zhì)量/g
11.027.00.1
22.027.00.2
33.027.00.3
44.027.01.3
（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．請依據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)儀器示意圖回答有關(guān)問題．

（1）準(zhǔn)確量取80mL液體試劑，需選用CF儀器（填代號）．
（2）常用于分離液體與固體混合物的儀器是D（填代號）．
（3）儀器E的主要用途是溶解固體、配制溶液、加熱較多量液體試劑．
（4）配制50g10%的NaCl溶液，溶解NaCl時還需用到玻璃棒，其作用是攪拌．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．精鹽（NaCl）和純堿（Na2CO3）是家庭廚房中兩種常見物質(zhì)．
（1）用化學(xué)方法區(qū)別精鹽和純堿，可以選擇下列哪一種物質(zhì)？答：B．
A．白酒    B．鹽酸   C．純凈水    D．醬油
（2）已知：Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑，現(xiàn)有精鹽（NaCl）和純堿 （Na2CO3）兩種固體混合物53克，加入足量的稀硫酸，充分反應(yīng)后，生成4.4克二氧化碳?xì)怏w，則該固體混合物中純堿（Na2CO3）的質(zhì)量是多少克？該固體混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．先閱讀下列資料．
過氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水．實(shí)驗(yàn)室可用以下兩種方法制取氧氣：
方法a：利用雙氧水與二氧化錳混合：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
方法b：將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．但是，若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質(zhì)，加熱時極可能發(fā)生爆炸；而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質(zhì)氣體--氯氣．回答下列問題：


（1）現(xiàn)提供如圖儀器裝置：
（I）指出裝置圖中指定儀器名稱：①試管．
（II）選擇方法b制氧氣，氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A，若利用氧氣不易溶于水的性質(zhì)，對應(yīng)的收集裝置應(yīng)選擇D（填裝置字母代號）．不能用裝置E來收集氧氣的理由是氧氣密度比空氣大．
（III）某同學(xué)在關(guān)閉裝置B中的彈簧夾后，向長頸漏斗中加入水時發(fā)現(xiàn)：當(dāng)水浸沒長頸漏斗下端后，長頸漏斗中的水就下不去．這種現(xiàn)象說明該裝置氣密性良好（填“良好”或“不好”）．
（2）請你從盡量多的角度分析，資料中制氧氣的兩個反應(yīng)有哪些共同點(diǎn)？
共同點(diǎn)一：都用二氧化錳作催化劑
共同點(diǎn)二：都屬于分解反應(yīng)（合理均可）
（3）比較兩種制氧氣的方法，許多同學(xué)都認(rèn)為較優(yōu)的是方法a．你認(rèn)為該方法具有哪些優(yōu)點(diǎn)？（寫一點(diǎn)即可）不用加熱，節(jié)約能源（合理均可）
（4）也有同學(xué)認(rèn)為方法a也有不足：利用方法a則應(yīng)該選擇裝置B作氣體的發(fā)生裝置，而反應(yīng)結(jié)束后，錐形瓶內(nèi)還有大量的氧氣沒有能夠收集，造成浪費(fèi)．請你設(shè)計(jì)一個方案導(dǎo)出錐形瓶中的氧氣．你的操作方法是從長頸漏斗向錐形瓶加滿水，用集氣瓶收集排出的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體．

（1）寫出儀器名稱a試管   b水槽
（2）該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，此時發(fā)生裝置應(yīng)該選用圖中的A，收集氧氣的裝置可以用C或E．
（3）該小組同學(xué)用收集的氧氣完成鐵絲和氧氣的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的符號表達(dá)式是：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（4）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號表達(dá)式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．收集二氧化碳的裝置可以選擇E，驗(yàn)滿方法是：將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則證明已滿．
（5）該小組在探究活動中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知可以通過在濃氨水中加入生石灰的方法產(chǎn)生氨氣．通常情況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．應(yīng)選擇制取氨氣的裝置是B（填字母序號），其中生石灰應(yīng)盛放在名稱為錐形瓶的反應(yīng)容器中；收集氨氣的裝置是D（填字母序號）．
（6）通過一系列氣體的制取，該小組同學(xué)總結(jié)歸納出，制取任何氣體的第一步都先要檢查裝置的氣密性，否則很難收集到氣體．

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同步練習(xí)冊答案