【題目】由煤制氫氣的技術(shù)發(fā)展已有200年歷史。某實驗室提出了一種煤制氫技術(shù)。其流程如圖所示。

(1)水煤漿是由煤與水混合而成,經(jīng)過氣化器后轉(zhuǎn)化為CO2H2。在氣化器中發(fā)生了兩個反應(yīng):①C+H2OCO+H2 ; _____+_____CO2+H2;煤屬于___(純凈物混合物”),屬于___(可再生不可再生”)能源,②的化學方程式是___;

(2)煅燒爐中發(fā)生的反應(yīng)方程式___;

(3)重整器的作用是除去氫氣中混有的___

(4)在氫氣、氮氣、二氧化碳中,會引起溫室效應(yīng)的是___(寫化學式,下同),無污染的能源___,空氣中體積分數(shù)最大的是___;

(5)目前氫能的開發(fā)與利用面臨的困難有___

A 成本比汽油燃料成本高 B 運輸儲存難 C 容易爆炸,不夠安全

(6)燃料電池里發(fā)生的反應(yīng)為:2H2+O2=2H2O,為了維護電池的正常工作,需要定期排放所生成的水。100kg氫氣通入燃料電池,理論上可生成水___kg

【答案】CO H2O 混合物 不可再生 CO+H2OCO2+H2 CaCO3CaO+CO2 CO2 CO2 H2 N2 ABC 900

【解析】

碳和水高溫生成一氧化碳和氫氣,一氧化碳和水高溫生成二氧化碳和氫氣,混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成,碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳。

(1)水煤漿是由煤與水混合而成,經(jīng)過氣化器后轉(zhuǎn)化為。在氣化器中發(fā)生了兩個反應(yīng)分別是碳和水高溫生成一氧化碳和氫氣,一氧化碳和水高溫生成二氧化碳和氫氣,故②+,煤主要成分是碳,還含有其它雜質(zhì),故屬于混合物,屬于不可再生能源,②的化學反應(yīng)是一氧化碳和水高溫生成二氧化碳和氫氣,化學方程式為+。

(2)煅燒爐中發(fā)生的反應(yīng)是碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳,化學反應(yīng)方程式為。

(3)重整器的作用是除去氫氣中混有的。

(4)在氫氣、氮氣、二氧化碳中,會引起溫室效應(yīng)的是,氫氣在氧氣中燃燒生成水,故無污染的能源,空氣中體積分數(shù)最大的是。

(5) A、氫能源的制造成本比汽油燃料成本高,故A正確;

B、氫能源易燃,運輸儲存難,故B正確;

C、氫氣能燃燒,容易爆炸,不夠安全,故C正確。故選ABC。

(6)設(shè)理論上可生成水的質(zhì)量為x

理論上可生成水900kg

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖中的是氟元素和鈣元素在元素周期表中的信息:

1)氟元素的相對原子質(zhì)量為_____,鈣元素的原子序數(shù)為_____

2)請畫出上述兩種原子的結(jié)構(gòu)示意圖,及它們的離子結(jié)構(gòu)示意圖

_______________;_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學為了探究鐵釘生銹條件,設(shè)計了如下實驗。

序號

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

鐵釘無明顯變化

鐵釘生銹

鐵釘無明顯變化

鐵釘生銹,U型管左側(cè)液面上升,右側(cè)液面下降

1)通過實驗①、②對比得出的結(jié)論是_____

2)增加實驗③的目的是_____。

3)實驗④中,導(dǎo)致“U型管左側(cè)液面上升,右側(cè)液面下降”的原因是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,愛護水資源是每個公民應(yīng)盡的責任。請回答下列有關(guān)問題:

1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用_____來區(qū)分硬水和軟水;

2)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是:_____(填序號)。

①過濾 ②蒸餾 ③沉淀 ④煮沸

3)我國是淡水資源非常有限的國家,愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)。下列行為屬于浪費水的是_____(填字母編號);

A 洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭 B 用洗菜水澆花

C 用洗衣水沖廁所 D 用自來水不斷為西瓜沖水降溫

4)如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線圖,請回答:

t2℃時,將30g甲物質(zhì)放入到50g水中,充分攪拌,所得溶液的質(zhì)量是_____

②將t2℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃,所 得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_____;

③在t3℃要配成等質(zhì)量的甲、丙兩種飽和溶液需要甲和丙的質(zhì)量為甲_____ (填<>=)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖示信息和已學知識判斷,下列說法正確的是( )

A. 鎂元素位于元素周期表的第三周期,鎂原子核內(nèi)有12個質(zhì)子

B. 氯的相對原子質(zhì)量為35.45g,在化學變化中,氯原子易得電子

C. 當X=8時,該微粒屬于稀有氣體元素的原子

D. 鎂離子與氯離子的電子層數(shù)相等

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學課上,同學們做了三組實驗來探究堿的化學性質(zhì)。

1)甲實驗中逐滴滴加稀鹽酸,邊滴加邊用玻璃棒攪拌,至燒杯中溶液剛好變?yōu)闊o色,若要證明此時氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng),還需設(shè)計的實驗方案是(簡述實驗操作及現(xiàn)象)_____。

2)乙實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____

3)丙實驗中,可用來鑒別NaOH溶液和Ca(OH)2溶液的是_____(填字母)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在密閉容器內(nèi)進行的某反應(yīng)中測得反應(yīng)前、反應(yīng)中、反應(yīng)后不同時刻甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)分別如圖所示,則下列說法不正確的是(

A. t1時刻乙、丁、丙所占的質(zhì)量分數(shù)分別為22%、23%和43

B. 若反應(yīng)前甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的總質(zhì)量為100克,則再增加12克甲,甲與乙則恰好完全反應(yīng)

C. 該反應(yīng)既不可能是化合反應(yīng),也不可能是分解反應(yīng)

D. 若甲和丁分別是鎂和碳,則該反應(yīng)中甲和丁的化學計量數(shù)之比為12

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

水果罐頭方便又好吃,且保質(zhì)期長。大多數(shù)人都認為保質(zhì)期越長,防腐劑越多。實際上,保質(zhì)期長不等于添加防腐劑。根據(jù)食品安全國家標準食品添加劑使用標準規(guī)定,水果類罐頭不允許添加任何防腐劑。水果罐頭中的高糖、無氧環(huán)境不適合微生物生長,因此只要滅菌徹底,不需要添加防腐劑。水果罐頭的原料經(jīng)過80-90℃的巴氏滅菌處理,可以殺滅食物中的絕大部分微生物,水果中的大部分營養(yǎng)成分都能被很好地保留下來,僅有極少數(shù)不耐熱的維生素會被破壞。在密封前,對罐頭進行排氣處理,保證罐頭內(nèi)部為真空狀態(tài),有效隔絕氧氣,從而防止食物中的微生物滋生。柑橘含有豐富的維生素C、類胡蘿卜素等營養(yǎng)成分。我國柑橘罐頭占柑橘加工量的80%以上。柑橘罐頭制作流程如下:

殺菌過程中,隨著殺菌溫度的升髙、殺菌時間的延長,罐內(nèi)熱量的累積(積溫)會升高。積溫對維生素C、類胡蘿卜素的保存率的影響如下圖所示。

選購水果罐頭時,應(yīng)首選正規(guī)廠家生產(chǎn)的。若罐頭出現(xiàn)膨脹或者凹陷,有可能是密封不良或滅菌不徹底導(dǎo)致產(chǎn)品變質(zhì),不建議購買。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

1)下列柑橘罐頭制作流程中,屬于物理變化的是_____(填字母序號)。

A 剝皮分瓣 B 酸堿處理 C 灌裝

2)柑橘罐頭制作流程中,調(diào)節(jié)溶液pH時,用到檸檬酸(C6H8O7),其相對分子質(zhì)量的計算式為_____

3)密封前,對罐頭進行排氣處理,保證罐頭內(nèi)部為真空狀態(tài),目的是_____。

4)下列關(guān)于水果罐頭的說法正確的是______(填字母序號)。

A 保質(zhì)期越長,防腐劑越多

B 根據(jù)國家標準規(guī)定,水果罐頭可以添加少量防腐劑

C 水果罐頭經(jīng)過巴氏滅菌,大部分營養(yǎng)成分被保留下來

D 選購水果罐頭時,若罐頭出現(xiàn)膨脹或者凹陷,可能已經(jīng)變質(zhì)

5)根據(jù)圖示分析,為了減少柑橘罐頭中維生素C和類胡蘿卜素的損失,采取的措施是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氯堿工業(yè)生產(chǎn)中,以氯化鈉為主要化工原料來生產(chǎn)燒堿。下圖為某工廠的一種生產(chǎn)流程:

1)從“海水粗鹽精鹽”的過程中,不涉及到的實驗操作是______。

a.過濾 b.蒸發(fā) c.洗氣 d.溶解

2)“精制”過程中加入的NaOH可除去MgCl2,寫出該反應(yīng)的化學方程式______。

3)“電解槽”中,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______。

4)氯堿工業(yè)的產(chǎn)品中常含有Na2CO3,其原因是______。

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