【題目】（11分）用圖1和圖2所示裝置分別制取少量O2和CO2氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A中MnO2的作用是 。

（2）寫(xiě)出A、D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

A： ；

D： 。

（3）按實(shí)驗(yàn)要求完成下表內(nèi)容（若不需要加物質(zhì)或沒(méi)有作用，可填“無(wú)”）。

制取氣體

應(yīng)加入的物質(zhì)

物質(zhì)或裝置所起的作用

O2

B

C

CO2

E

F

澄清石灰水

【答案】（1）催化作用（2）2H2O2 2H2O +O2↑；CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + CO2↑ + H2O（3）B中加滿(mǎn)水；作用是排水法收集氧氣。C裝置的作用是收集排出的水；E中不需要加入其它物質(zhì)，作用是使用排空氣法收集二氧化碳；F裝置的作用是檢驗(yàn)制取的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w。

【解析】

試題分析：過(guò)氧化氫分解需要二氧化錳做催化劑，氧氣可以用排水法收集也可以用排空氣法收集，二氧化碳能溶于水并且能和水反應(yīng)，所以二氧化碳的收集只能是排空氣法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)約用水從我做起.下列做法不可行的是

A．洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭 B．用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地

C．洗衣機(jī)洗衣服時(shí)盡量少放衣服 D．用殘茶水澆灌某些花卉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酸雨、臭氧層被破壞、溫室效應(yīng)和土地荒漠化是當(dāng)今人類(lèi)面臨的嚴(yán)重環(huán)境問(wèn)題。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 在冰箱中使用含氟制冷劑，會(huì)破壞臭氧層

B. 大量使用化石燃料會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)

C. 大量使用含硫燃料會(huì)導(dǎo)致酸雨的增多

D. 水體污染是導(dǎo)致土地荒漠化的主要原因

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）下圖是一系列裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇 （填裝置序號(hào)），其反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 。

（2）B裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳，其反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 。

（3）用D或E收集氣體時(shí)，導(dǎo)氣管接近集氣瓶底部的目的是 。

（4）檢驗(yàn)一氧化碳中是否混有二氧化碳?xì)怏w，C裝置中應(yīng)盛放的液體是 ，氣體應(yīng)從C裝置 （選填a或b）端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）某化學(xué)課外活動(dòng)小組在整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色液體（如圖所示）。

他們對(duì)此瓶無(wú)色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進(jìn)行了如下探究。

【猜想與假設(shè)】

猜想一：硫酸銅溶液

猜想二：稀硫酸溶液

猜想三：過(guò)氧化氫溶液

小組同學(xué)對(duì)標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察分析，他們一致認(rèn)為猜想一不合理。理由是 。

【設(shè)計(jì)方案】

同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出如下方案：

向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口。

【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】

按上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃。

【結(jié)論與解釋】

（1）以上事實(shí)證明猜想 是正確的。

（2）產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可以用化學(xué)方程式表示為

【反思與評(píng)價(jià)】

（1）在實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗(yàn)，你認(rèn)為 （選填“有”或“沒(méi)有”）必要。

（2）為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意

【拓展與遷移】

根據(jù)探究結(jié)果，重新貼好標(biāo)簽。標(biāo)簽上化學(xué)式中氧元素的化合價(jià)為 。（氫元素顯+1價(jià)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（13分）生活中處處有化學(xué)。

（一）請(qǐng)用下列物質(zhì)的序號(hào)填空：

①小蘇打 ②干冰 ③活性炭 ④熟石灰 ⑤硝酸鉀 ⑥碳酸鈣

（1）常用作人工降雨的是 ，

（2）可用作補(bǔ)鈣劑的是 ，

（3）常用來(lái)改良酸性土壤的堿是 ，

（4）可用作復(fù)合肥的是 ，

（5）可用于凈化自來(lái)水的是 ，

（6）常用作發(fā)酵粉的是 。

（二）鹽城悅達(dá)汽車(chē)正以其優(yōu)良的性?xún)r(jià)比得到了越來(lái)越多消費(fèi)者的喜愛(ài)，其發(fā)動(dòng)機(jī)既可以使用汽油，也可能使用目前國(guó)家推廣使用的乙醇汽油。在汽油中加入適量乙醇就得到乙醇汽油。

（1）乙醇（C2H5OH)在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為 。

（2）關(guān)于乙醇汽油的下列說(shuō)法中不正確的是 （填序號(hào)）。

A．乙醇屬于不可再生能源

B．乙醇汽油是純凈物

C．使用乙醇汽油可減少大氣污染

D．使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源

（三）鹽城機(jī)場(chǎng)航站樓使用了鋼架結(jié)構(gòu)

（1）鋼屬于 （“純凈物”或“混合物”）

（2）鐵銹蝕是鐵與空氣中的 （填化學(xué)式）等物質(zhì)作用的結(jié)果，防止鋼鐵銹蝕可采用的方法有 （寫(xiě)任意一種）。

（3）下圖中，可表示金屬鐵的是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“物質(zhì)——性質(zhì)——用途”的敘述中，用途與性質(zhì)不相關(guān)的是

序號(hào)

物質(zhì)

性質(zhì)

用途

A

一氧化碳

還原性

冶煉金屬

B

氧氣

助燃性

醫(yī)療急救

C

活性炭

吸附性

防毒面具

D

干冰

蒸發(fā)時(shí)吸收熱量

制冷劑

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）下面是實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學(xué)性質(zhì)的裝置圖：

請(qǐng)回答：

（1）標(biāo)號(hào)①儀器的名稱(chēng)是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ；收集裝置可選用D裝置，理由是 ；如果用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）進(jìn)入。

（3）寫(xiě)出用該方法制氧氣的化學(xué)方程式 。

（4）觀察F裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，這是因?yàn)樯闪?/span> （填化學(xué)式）的固體小顆粒的緣故。

（5）已知甲烷和乙炔(C2H2)在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物相同，則等質(zhì)量的這兩種氣體完全燃燒所消耗的氧氣質(zhì)量少的是 (填寫(xiě)化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向100g水中不斷加入固體A或改變溫度，得到相應(yīng)的溶液①~⑤。下列說(shuō)法正確的是( )

資料：A的溶解度

溫度/℃

20

30

40

50

60

溶解度/g

37.2

41.4

45.8

50.4

55.2

A. ②中A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 B. ③⑤中A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. ②④⑤的溶液為飽和溶液 D. ①③④⑤中沒(méi)有固體存在

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同步練習(xí)冊(cè)答案