【題目】(8分)下面是實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學(xué)性質(zhì)的裝置圖:
請(qǐng)回答:
(1)標(biāo)號(hào)①儀器的名稱是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ;收集裝置可選用D裝置,理由是 ;如果用E裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)進(jìn)入。
(3)寫出用該方法制氧氣的化學(xué)方程式 。
(4)觀察F裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,這是因?yàn)樯闪?/span> (填化學(xué)式)的固體小顆粒的緣故。
(5)已知甲烷和乙炔(C2H2)在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物相同,則等質(zhì)量的這兩種氣體完全燃燒所消耗的氧氣質(zhì)量少的是 (填寫化學(xué)式)。
【答案】(1)水槽 (2)A 密度比空氣大 a (3)2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑
(4)P2O5 (5)CH4
【解析】
試題分析:(1)常見儀器的識(shí)記:水槽
(2)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,屬于固體和液體在常溫下反應(yīng),故發(fā)生裝置選擇:A;收集裝置的選擇依據(jù):氣體的密度和溶解性,收集裝置可選用D裝置,理由是:密度比空氣大;用E裝置收集氧氣(排水法),氣體應(yīng)從短管口即a進(jìn)入
(3)化學(xué)方程式:2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑
(4)紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,這是因?yàn)樯闪?/span>P2O5的固體小顆粒的緣故
(5)已知甲烷和乙炔(C2H2)在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物相同,故方程式為:CH4 + 2O2 點(diǎn)燃 CO2 + 2H2O ,CH4與O2的質(zhì)量關(guān)系為16:32,2C2H2+ 5O2 點(diǎn)燃 4CO2 + 2H2O ,C2H2與O2的質(zhì)量關(guān)系為13:40,故等質(zhì)量的這兩種氣體完全燃燒所消耗的氧氣質(zhì)量少的是CH4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)根據(jù)圖一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和圖二的甲、乙溶解度曲線回答下列問題:
(1)圖二中,甲物質(zhì)的四種溶液狀態(tài)“a、b、c、d”中,處于不飽和狀態(tài)的是___________(填寫編號(hào)).
(2)t2℃時(shí),50克水中加入______g甲物質(zhì),所得溶 液恰好飽和;此溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________.
(3)在某溫度范圍內(nèi),將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)溶解在水中,所得現(xiàn)象如圖一所示,則兩溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲________(填“大于”或“小于”)乙,實(shí)驗(yàn)時(shí)控制溫度t的范圍是______時(shí),均能達(dá)到上述現(xiàn)象.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(11分)用圖1和圖2所示裝置分別制取少量O2和CO2氣體,請(qǐng)回答下列問題:
(1)A中MnO2的作用是 。
(2)寫出A、D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A: ;
D: 。
(3)按實(shí)驗(yàn)要求完成下表內(nèi)容(若不需要加物質(zhì)或沒有作用,可填“無”)。
制取氣體 | 應(yīng)加入的物質(zhì) | 物質(zhì)或裝置所起的作用 | |
O2 | B | ||
C | |||
CO2 | E | ||
F | 澄清石灰水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國民間有端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。“返青粽葉” 是不法商販用硫酸銅浸泡過的,誤食這樣的粽葉包的粽子有害健康。在物質(zhì)分類中,硫酸銅屬于
A. 混合物 B. 氧化物 C. 鹽 D. 酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)燃燒和滅火的說法正確的是
A.可燃物在空氣中一定能燃燒
B.通過降低可燃物的著火點(diǎn)可以滅火
C.任何燃料完全燃燒時(shí),一定會(huì)生成二氧化碳
D.空氣中混有可燃性氣體時(shí),遇明火時(shí)可能發(fā)生爆炸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問,太家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH
猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是 。
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有 。
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思。同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
(1)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是 。
(2)實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知2A+3B = C+3D,用足量的A和49 g B恰好完全反應(yīng),其生成57 g C和1 g D,若B的相對(duì)分子質(zhì)量為98,則A的相對(duì)分子質(zhì)量為
A. 16 B. 27 C. 44 D. 56
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)溶液的敘述正確的是
A.溶液一定是均一、穩(wěn)定、透明的無色液體
B.溶液的上層密度小,下層密度大
C.溶液蒸干后,均能得到固體物質(zhì)
D.物質(zhì)在溶解得到溶液的過程中,通常有放熱或吸熱的現(xiàn)象出現(xiàn)
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