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【題目】下列有關“物質——性質——用途”的敘述中，用途與性質不相關的是

序號

物質

性質

用途

A

一氧化碳

還原性

冶煉金屬

B

氧氣

助燃性

醫(yī)療急救

C

活性炭

吸附性

防毒面具

D

干冰

蒸發(fā)時吸收熱量

制冷劑

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】試題分析：氧氣由助燃性，可做助燃劑，用于金屬的焊接或切割；氧氣能供給呼吸，用于醫(yī)療急救。一氧化碳有還原性，用于冶煉金屬；活性炭結構疏松，有吸附性，能吸附色素和異味，用于防毒面具；干冰升華吸熱，使周圍環(huán)境溫度降低，常作制冷劑。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】焊接金屬時，能用作保護氣的一組氣體是

A. H2、CO B.N2、O2 C.N2 .Ar D.CO2、CO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(9分)實驗室常用下圖所示裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題：

（1）寫出編號所指儀器的名稱：① 、② 。

（2）實驗室欲制取并收集一定量的C02，應選用的裝置是 ；欲干燥制得的C02，可使氣體通過F裝置，其中所盛的藥品是 ，氣體應由 (填“a”或 “b”)端通入。

（3）實驗室欲用B裝置制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為 。

（4）裝置A除了可以完成某些氣體的制取實驗外，還有多種用途，試舉一例： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（11分）用圖1和圖2所示裝置分別制取少量O2和CO2氣體，請回答下列問題：

（1）A中MnO2的作用是 。

（2）寫出A、D中發(fā)生反應的化學方程式：

A： ；

D： 。

（3）按實驗要求完成下表內容（若不需要加物質或沒有作用，可填“無”）。

制取氣體

應加入的物質

物質或裝置所起的作用

O2

B

C

CO2

E

F

澄清石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】家庭生活中處處都有物質變化，下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是

A．鮮牛奶變質 B．酵母粉發(fā)酵 C．鋼絲球刷碗 D．潔廁精除垢

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列常見物質中，屬于純凈物的是

A. 清新的空氣 B. 生鐵 C. 石油 D. 蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國民間有端午節(jié)吃粽子的習俗。“返青粽葉” 是不法商販用硫酸銅浸泡過的，誤食這樣的粽葉包的粽子有害健康。在物質分類中，硫酸銅屬于

A. 混合物 B. 氧化物 C. 鹽 D. 酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)。

【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

【學生板演】該反應的化學方程式 。

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢?

【假設猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4

猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH

猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是 。

【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 。

（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究。

【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。

【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定。同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思。同學們經過反思發(fā)現了這兩處錯誤：

（1）實驗操作中的錯誤是 。

（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門實驗科學。我們可以通過觀察肉眼可見的實驗現象，再加上分析推理，來認識分子的性質和確認分子的真實存在。

【實驗理解】

（1）用如圖所示的裝置進行實驗：在大燒杯罩住的兩個小燒杯中，分別盛有 。（1分）

A．濃氨水和酚酞溶液

B．酚酞溶液和酚酞溶液

C．濃氨水和濃氨水

（2）本實驗用到對照的方法，起對照作用的是 不變色和 變色。

（3）實驗中可以直接觀察到的項目是

A．氨分子的質量和體積都很小

B．氨分子在不斷運動

C．氨分子之間有間隔

D．A燒杯和B燒杯內的溶液都變紅

E．A燒杯內的溶液變紅

【實驗延伸】

某同學對濃氨水使酚酞溶液變紅的速度發(fā)生了濃厚的興趣，并設計了以下探究實驗：

①制備“標準色”溶液：取濃度為20％的5mL濃氨水、20mL酚酞溶液注入小燒杯，并給小燒杯蒙上塑料薄膜。

②另取適量藥品用一只大燒杯和兩只小燒杯仿照上圖進行實驗，觀察并測定酚酞溶液變成“標準色”所需的時間。

【問題探究】

（4）給“標準色”溶液的小燒杯蒙上薄膜的作用是 。

（5）想盡快使酚酞溶液變成“標準色”的方法有多種，一種方法是 ，還有一種方法是 。

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