【題目】煙道氣中含有大量CO2，CO2經(jīng)“捕捉”后可用于生產(chǎn)甲醇(Z)，反應的微觀示意圖如圖：下列說法不正確的是( )

A. 一個Z分子中含有6個原子

B. 參加反應的X與Y的質(zhì)量比為22：1

C. 反應中生成的Z與W的分子個數(shù)之比為1：1

D. 參加反應的Y的質(zhì)量等于生成的Z和W中氫元素的質(zhì)量之和

【答案】B

【解析】

A、由Z的模型圖知一個Z分子中含有1個碳原子、1個氧原子、4個氫原子共6個原子，故不符合題意；

B、由題意可知，二氧化碳X和氫氣Y反應生成甲醇和水，方程式為 ，參加反應的X與Y的質(zhì)量比=44∶6=22∶3，故符合題意；

C、由反應的化學方程式可知，反應中生成的甲醇Z與水W的分子個數(shù)之比=1∶1，故不符合題意；

D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應前后元素守恒，參加反應的氫氣Y的質(zhì)量等于生成的甲醇Z和水W中氫元素的質(zhì)量之和，故不符合題意；

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2010年6月5日，世界環(huán)境日中國主題為“低碳減排，綠色生活”，旨在傳遞低碳生活理念，提高公眾環(huán)保意識．該主題倡導減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化．

（1）自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是_____

（2）下列措施中，有利于降低大氣中CO2濃度的有：_____．（填字母）

a．減少化石燃料的使用 b．植樹造林，增大植被面積

c．采用節(jié)能技術(shù) d．利用太陽能、風能

（3）下列做法不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是（填序號）_____；

①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；②大力發(fā)展火力發(fā)電；③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；④優(yōu)化建筑設計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電；⑤將二氧化碳變廢為寶，循環(huán)利用．

（4）將CO2轉(zhuǎn)化成有機物可有效實現(xiàn)碳循環(huán)．CO2轉(zhuǎn)化成有機物的例子很多，如：

a．6CO2+6H2O C6H12O6+6O2 b．CO2+3H2 CH3OH+H2O

c．CO2+CH4CH3COOH d．2CO2+6H2CH2═CH2+4H2O

以上反應中，最節(jié)能的是_____，原子利用率最高的是_____．

（5）“綠色化學”的特點之一是“零排放”（即：只生成一種產(chǎn)物）．一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應，生成下列有機物，若該生產(chǎn)過程符合“綠色化學”的要求，則這種產(chǎn)物是_____（填字母序號）．

A 甲醇（CH4O） B 甲酸（CH2O2） C 乙醇（C2H6O） D 乙酸（C2H4O2）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示。下列關(guān)于以上反應的說法中，正確的是( )

A. X的值為44

B. W由碳、氫兩種元素組成

C. 該反應屬于置換反應

D. 反應中生成二氧化碳和水質(zhì)量比為13：8

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）用上圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序_______________________。

（2）圖②中，有一種塑料儀器，其名稱是___________。

（3）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標尺示數(shù)見下圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為______。

（4）根據(jù)計算需要量取水的體積是______（水的密度為1g/mL）。量取讀數(shù)時，下圖視線角度正確的是_____。（選填字母標號）

（5）稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學學習了碳酸鈉的性質(zhì)后，對碳酸氫鈉的性質(zhì)也進行探究。

（問題1）碳酸氫鈉溶液與碳酸鈉溶液的酸堿性

（實驗1）用pH試紙測定等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液的pH，分別為9和12；

（結(jié)論1）兩種溶液都呈堿性，它們的堿性強弱順序為_____。

（問題2）碳酸氫鈉溶液、碳酸鈉溶液與酸的反應

（實驗2）等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液分別與相同濃度的鹽酸反應，操作和現(xiàn)象如下表：

序號

操作

現(xiàn)象

實驗①

碳酸氫鈉溶液逐滴加入鹽酸中

立刻產(chǎn)生氣泡

實驗②

碳酸鈉溶液逐滴加入鹽酸中

立刻產(chǎn)生氣泡

實驗③

鹽酸逐滴加入碳酸氫鈉溶液中

立刻產(chǎn)生氣泡

實驗④

鹽酸逐滴加入中碳酸鈉溶液中

滴加一會后才有氣泡產(chǎn)生

（問題3）實驗④與另外三個實驗現(xiàn)象不同的原因

（實驗3）將等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液與相同濃度的鹽酸互滴，利用手持傳感器測定反應中溶液pH變化，四個實驗的pH變化與時間的關(guān)系如圖所示。

（解析）（分析）

（1）圖4表示的實驗是實驗_____（填實驗2中的序號）。

（2）比較圖3與圖2發(fā)現(xiàn)：圖3中的陰影部分與圖2疊合后，圖象基本重合。則圖3中的AB段發(fā)生反應的化學方程式為_____，BC段發(fā)生反應的化學方程式為_____，D點的溶質(zhì)為_____（寫化學式）；所以，“鹽酸逐滴加入碳酸鈉溶液中，滴加一會后才有氣泡產(chǎn)生”的原因是鹽酸先和碳酸鈉反應生成碳酸氫鈉和氯化鈉，后和碳酸氫鈉反應生成氯化鈉、_____。

（注意：正確回答下列問題加4分，總分不超過60分）

（3）比較圖1與圖3發(fā)現(xiàn)：不同的操作有不同現(xiàn)象，試分析造成這一現(xiàn)象的原因：_____。

（應用）用稀鹽酸來鑒別一瓶溶液是氫氧化鈉還是碳酸鈉時，應如何操作？_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①______；②______。

（2）實驗室可用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，其反應的化學方程式為______，若要收集較純凈的氧氣可選擇的收集裝置為______。

（3）實驗室制取并收集二氧化碳應選擇的裝置為______； 裝置B中用分液漏斗代替長頸漏斗的優(yōu)點是

______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）向容積為250mL的細頸玻璃儀器A中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時間后，A中的現(xiàn)象是_____________，說明_______________。

（2）繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切。塞緊玻璃塞，將A中液體倒轉(zhuǎn)搖勻，重復2次。平放桌面并靜置一段時間后，此時的凹液面最低處______刻度線（填“高于”、“低于”或“相切”），說明_________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對應關(guān)系的是（　�。�

A. 向稀硝酸和硫酸鈉混合溶液中加入過量的氫氧化鋇溶液

B. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入過量的碳酸鈉溶液

C. 向兩個分別盛有質(zhì)量相等的碳酸鈣和氧化鈣固體的燒杯中，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)分數(shù)相同的稀鹽酸

D. 向盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的等質(zhì)量的硫酸溶液的兩支試管中，分別加入足量的鋁粉和鎂粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．

（1）凈水器中經(jīng)常使用活性炭，活性炭的用途_____

（2）如圖實驗中，當試管1中氣體的體積為6mL時，試管2中氣體體積約為_____mL；

（3）①圖中P點的含義是_____

②乙的飽和溶液中含有少量的甲，若要提純乙，采用_____法

③20℃時，將30g乙物質(zhì)放入50g水中，求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____．

④氣體的溶解度常用體積來表示，如時，氮氣的溶解度為，其含義是_____．

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