【題目】興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了碳酸鈉的性質(zhì)后,對碳酸氫鈉的性質(zhì)也進行探究。

(問題1)碳酸氫鈉溶液與碳酸鈉溶液的酸堿性

(實驗1)用pH試紙測定等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液的pH,分別為912;

(結(jié)論1)兩種溶液都呈堿性,它們的堿性強弱順序為_____。

(問題2)碳酸氫鈉溶液、碳酸鈉溶液與酸的反應(yīng)

(實驗2)等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液分別與相同濃度的鹽酸反應(yīng),操作和現(xiàn)象如下表:

序號

操作

現(xiàn)象

實驗①

碳酸氫鈉溶液逐滴加入鹽酸中

立刻產(chǎn)生氣泡

實驗②

碳酸鈉溶液逐滴加入鹽酸中

立刻產(chǎn)生氣泡

實驗③

鹽酸逐滴加入碳酸氫鈉溶液中

立刻產(chǎn)生氣泡

實驗④

鹽酸逐滴加入中碳酸鈉溶液中

滴加一會后才有氣泡產(chǎn)生

(問題3)實驗④與另外三個實驗現(xiàn)象不同的原因

(實驗3)將等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液與相同濃度的鹽酸互滴,利用手持傳感器測定反應(yīng)中溶液pH變化,四個實驗的pH變化與時間的關(guān)系如圖所示。

(解析)(分析)

1)圖4表示的實驗是實驗_____(填實驗2中的序號)。

2)比較圖3與圖2發(fā)現(xiàn):圖3中的陰影部分與圖2疊合后,圖象基本重合。則圖3中的AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,D點的溶質(zhì)為_____(寫化學(xué)式);所以,鹽酸逐滴加入碳酸鈉溶液中,滴加一會后才有氣泡產(chǎn)生的原因是鹽酸先和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉,后和碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、_____

(注意:正確回答下列問題加4分,總分不超過60分)

3)比較圖1與圖3發(fā)現(xiàn):不同的操作有不同現(xiàn)象,試分析造成這一現(xiàn)象的原因:_____。

(應(yīng)用)用稀鹽酸來鑒別一瓶溶液是氫氧化鈉還是碳酸鈉時,應(yīng)如何操作?_____。

【答案】碳酸鈉>碳酸氫鈉 Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3 NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2 HCl、NaCl 水和二氧化碳 向鹽酸中滴加碳酸鈉溶液時碳酸鈉過量,向碳酸鈉溶液中滴加鹽酸時鹽酸過量 取兩種溶液少量分別滴加到稀鹽酸中, 產(chǎn)生氣泡的是碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象的是氫氧化鈉溶液

【解析】

溶液堿性越強,pH越大;鹽酸和碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,和碳酸鈉反應(yīng)時,反應(yīng)先生成碳酸氫鈉和氯化鈉,再和碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。

[結(jié)論1]

碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液的pH,分別為912,說明兩種溶液都呈堿性,它們的堿性強弱順序為碳酸鈉>碳酸氫鈉。

故填:碳酸鈉>碳酸氫鈉。

[分析]

1)由圖中信息可知,圖1表示向鹽酸中滴加碳酸鈉溶液,圖2表示向碳酸氫鈉溶液中滴加鹽酸,圖3表示向碳酸鈉溶液中滴加鹽酸,圖4表示的實驗是向鹽酸中滴加碳酸氫鈉溶液。

故填:實驗①。

2)比較圖3與圖2發(fā)現(xiàn):圖3中的陰影部分與圖2疊合后,圖象基本重合,則圖3中的AB段是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3;

BC段是碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2

D點的溶質(zhì)為反應(yīng)生成的氯化鈉和過量的氯化氫,所以,鹽酸逐滴加入碳酸鈉溶液中,滴加一會后才有氣泡產(chǎn)生的原因是鹽酸先和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉,后和碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。

故填:Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3;NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2;HClNaCl;水和二氧化碳。

3)比較圖1與圖3發(fā)現(xiàn):不同的操作有不同現(xiàn)象,造成這一現(xiàn)象的原因:向鹽酸中滴加碳酸鈉溶液時碳酸鈉過量,向碳酸鈉溶液中滴加鹽酸時鹽酸過量。

故填:向鹽酸中滴加碳酸鈉溶液時碳酸鈉過量,向碳酸鈉溶液中滴加鹽酸時鹽酸過量。

[應(yīng)用]

用稀鹽酸來鑒別一瓶溶液是氫氧化鈉還是碳酸鈉時,操作方法:取兩種溶液少量分別滴加到稀鹽酸中,產(chǎn)生氣泡的是碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象的是氫氧化鈉溶液。

故填:取兩種溶液少量分別滴加到稀鹽酸中, 產(chǎn)生氣泡的是碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象的是氫氧化鈉溶液。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有鐵、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等五種物質(zhì),它們之間存在如圖所示相互反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系(“﹣”表示相連的物質(zhì)間能反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化).回答下列問題

1C的化學(xué)式是_____,CFe反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

2)要實現(xiàn)A轉(zhuǎn)化為B,需要的另一種反應(yīng)物是_____,BC反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。

3D轉(zhuǎn)化為鐵的化學(xué)方程式是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某補鈣藥劑說明書的部分信息如圖所示,現(xiàn)將用20片該藥劑制成的粉末與40鹽酸混合(其他成分不與鹽酸反應(yīng)),恰好完全反應(yīng)后稱得剩余物的質(zhì)量為55.6g,請回答下列問題(計算請寫出過程):

(1)青少年缺鈣易出現(xiàn)的疾病是

(2)該品牌補鈣藥劑每片含CaCO3的質(zhì)量為多少?

(3)該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B……H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中D能使帶火星的木條復(fù)燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。試回答下列問題:

(1)寫出物質(zhì)的名稱:C 、E 、F

(2) B在中的作用是 。

(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)文字表達式:

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)煙氣脫硫就是將煙氣中含有的二氧化硫除去,一種采用“雙堿法”脫硫的工業(yè)流程示意圖如下,下列說法錯誤的是

A. 吸收塔中,NaOH溶液噴成霧狀是為了增大接觸面積能充分吸收SO2

B. 沉淀室中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2SO3 + Ca(OH)2CaSO3↓+ 2NaOH

C. 氧化室中,化學(xué)反應(yīng)的基本類型是氧化反應(yīng)

D. 上述流程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是NaOH,有利于節(jié)約成本

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】煙道氣中含有大量CO2,CO2經(jīng)捕捉后可用于生產(chǎn)甲醇(Z),反應(yīng)的微觀示意圖如圖:下列說法不正確的是( )

A. 一個Z分子中含有6個原子

B. 參加反應(yīng)的XY的質(zhì)量比為221

C. 反應(yīng)中生成的ZW的分子個數(shù)之比為11

D. 參加反應(yīng)的Y的質(zhì)量等于生成的ZW中氫元素的質(zhì)量之和

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請參與下列實驗探究:

(實驗探究)

實驗內(nèi)容

記錄數(shù)據(jù)

A.借助新型傳感設(shè)備探究紅磷、白磷在空氣中燃燒時的耗氧情況

燃燒紅磷:瓶內(nèi)剩余氧氣的體積分?jǐn)?shù)為8.85%

燃燒白磷:瓶內(nèi)剩余氧氣的體積分?jǐn)?shù)為3.21%

B.用鐵生銹原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

反應(yīng)前測定:廣囗瓶容積(扣除藥品、導(dǎo)管和瓶塞所占容積)125.0mL

反應(yīng)后測定:進入廣口瓶中水的體積

25.0mL

(1)紅磷和白磷是由相同的磷元素組成的不同___(化合物單質(zhì)”)。進行A實驗時,燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為___。

(2)實驗A的測定結(jié)果是在操作無誤、裝置不漏氣,紅磷、白磷均足量的情況下得到的,請從燃燒條件的角度說明紅磷、白磷耗氧差異較大的主要原因___。

(3)實驗B中,下列屬于為加快實驗進程而采取的措施是______(填數(shù)字編號)。

①在集氣瓶中進行 ②塞緊瓶塞不漏氣③使用鐵粉而不使用鐵絲④加少量食鹽

(4)鐵生銹的實質(zhì)是鐵與___(寫化學(xué)式)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。根據(jù)表中記錄數(shù)據(jù),可計算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為___。

(反思與拓展)銅在潮濕的空氣中生成銅綠(化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3)時也能耗氧,從化學(xué)式可以看出,銅綠的生成是銅與水及空氣中的___發(fā)生反應(yīng)的過程,所以,實驗B___(不能”)用銅粉代替鐵粉。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是(  )

A. :一個鋇離子帶兩個單位正電荷

B. :一個二氧化碳分子中含有2個氧原子

C. 2個氫原子

D. :氧化鈣中鈣元素的化合價為

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組用實驗室常用藥品(或溶液)對“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)進行探究。

(知識卡片):氯化鈉溶液顯中性。氯化銅易溶于水。

(實驗探究):

1)方案Ⅰ:某同學(xué)先向試管中加入約2mLNaOH溶液,再滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅。然后慢慢滴入稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)闊o色。

①實驗結(jié)論_________。

②從微觀的角度分析,該反應(yīng)的實質(zhì)是_________。

③在滴入稀鹽酸的過程中,若觀察到有少量氣泡出現(xiàn),請分析產(chǎn)生氣泡的可能原因_______(用化學(xué)方程式表示)。

2)方案Ⅱ:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

2mLNaOH溶液于試管中,滴入一定量的稀鹽酸,振蕩后加入鎂條

_______

稀鹽酸過量

若沒有明顯現(xiàn)象

NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)

(實驗反思):

3)另有同學(xué)提出方案Ⅱ不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),其原因是______。

4)除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨使用,也能證明“NaOH 溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)_________ (填序號)。

A 銅片 B pH試紙 C 氧化銅 D 紫色石蕊試液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案