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7．鋅是人體中必需的微量元素，鋅元素的部分信息如圖，則下列說法正確的是（　�。�
A．鋅的相對原子質量為65.38gB．鋅原子核外電子數(shù)為30
C．鋅原子結構示意圖中X為8D．鋅原子在反應中容易得到電子

分析 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，進行分析判斷即可．原子結構示意圖中，圓圈內數(shù)字表示核內質子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：A、相對原子質量的單位是“1”而不是“g”，通常省略不寫，故錯誤；
B、在原子中，原子序數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，所以鋅的原子核外有30個電子，故正確；
C、在原子中，核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，所以30=2+8+X+2，X=18，故錯誤；
D、鋅原子在反應中容易失去電子，故錯誤．
故選B．

點評 本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進行分析解題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．某興趣小組設計了如圖裝置來探究鐵生銹的條件，
他們首先進行檢查裝置氣密性，方法是雙手緊貼試管外壁，若a端液面下降，說明裝置氣密性良好．然后放入藥品進行實驗探究，一段時間后他們觀察到的現(xiàn)象是a端液面上升，b端液面下降．
但有同學認為該實驗設計不能達到目的，理由可能是鐵釘浸泡在食鹽水中，有可能是鐵釘銹蝕與食鹽有關．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示M、N兩種固體物質的溶解度曲線．下列說法正確的是（　�。�
A．20℃時，M的溶解度大于N的溶解度B．M、N都不是易溶物質
C．P點表示t℃時M、N的溶解度相等D．陰影處M、N均為飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．圖1是元素周期表中的一部分，圖2是硒原子的結構示意圖．據(jù)圖回答問題：
（1）圖2中m、n的值分別為34、6；
（2）硒元素位于元素周期表中的第4周期，硒化鈉的化學式為Na2Se．
（3）M2-與Ne 核外電子排布相同，則M 元素的名稱為硫．已知M 元素的相對原子質量為a，則M 元素原子核內的中子數(shù)為a-16．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．氣體制取是科學學習的重要實驗活動，請根據(jù)給出的裝置回答下列問題：
（1）實驗室制取并收集二氧化碳通常利用BD裝置的組合，該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）檢驗二氧化碳的方法是，將它通入澄清的石灰水時，會生成白色沉淀，這白色沉淀是碳酸鈣．
（3）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣（其它成分不溶于水也不與鹽酸反應）．為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量，做如下實驗：在12.5克的雞蛋殼中滴加40克鹽酸，恰好完全反應，得到固體與液體混合物48.1克，求：
①生成二氧化碳氣體的質量是4.4克．
②雞蛋殼中所含碳酸鈣的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．將一定量的苯（C6H6）和氧氣置于一個完全密閉的容器中引燃，反應后生成二氧化碳、水和一種未知物X，測得反應前后各物質的質量如表：
物質苯氧氣二氧化碳水X
反應前質量/g7.817.6000
反應后質量/g008.85.4m
下列判斷錯誤的是（　�。�
A．苯是一種有機物
B．物質X由碳、氫兩種元素組成
C．表中m的值為11.2
D．生成二氧化碳和水的分子個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．“防治碘缺乏病日”的主題是“堅持食用碘鹽，預防出生缺陷”．據(jù)了解，有些偏遠地區(qū)不少人受到碘缺乏病威脅，這是源于碘鹽每500克售價1.2元，不加碘的私鹽往往0.5元就賣．巨大的利潤驅使不法分子走街串巷，將這些非碘鹽直銷到偏遠地區(qū)、農村．
（1）資料表明：炒菜爆鍋時加碘鹽，利用率為10%；中間時間放碘鹽，利用率為60%；出鍋時放碘鹽，利用率是90%；拌涼菜時放碘，利用率是100%．據(jù)此，請你在加碘鹽包裝袋上“食用方法”一欄里擬定應出示的文字（控制在15字內）在炒菜時，等到菜快熟了再加碘鹽．
（2）一種測定含碘量的化學原理是：KIO3+5KI+3H2SO4=2K2SO4+3I2+2H2O，I2+2Na2S2O3=2NaI+Na2S4O8，從碘元素考慮，這兩個化學方程式共同的特點是碘元素的化合價都發(fā)生了變化，請你根據(jù)你的理解，將“氧化還原反應”用畫圖畫在如圖合適的位置．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據(jù)此回答下列問題：
（1）寫出帶標號儀器的名稱：①長頸漏斗．
（2）常溫下，用鋅和稀硫酸反應制取干燥的氫氣，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是B、C（填序號，下同）．
（3）CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應的化學方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，若用此法來制取CO2，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是AD．
（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對實驗的結果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．為了驗證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學反應，某小組用下圖所示裝置進行實驗．請回答下列問題：

（1）打開止水夾a和c，從長頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸至長頸漏斗下端管口浸沒在液面下時停止．
（2）當觀察到燒杯中有大量白色沉淀產生時，說明集氣瓶中已集滿二氧化碳氣體．然后進行的操作是關閉止水夾a，打開活塞b，向集氣瓶中加入適量的NaOH溶液，關閉活塞b，輕輕振蕩集氣瓶．一段時間后可觀察到燒杯中的混濁液體從導管倒吸入集氣瓶中，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應，該反應的化學方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（3）小紅認為僅做上述實驗有不足之處，應利用如圖裝置做一個對比實驗．該對比實驗只需將所用的氫氧化鈉溶液換成即可水．
（4）為了保證實驗的成功，應在實驗前對裝置的氣密性進行檢驗（不另加儀器），方法為打開止水夾a（關閉活塞b和止水夾c），從長頸漏斗向錐形瓶中注入水至長頸漏斗下端管口浸沒在液面下，繼續(xù)加水，此時長頸漏斗中有一段水柱高于錐形瓶內液面，放置一段時間，液面不變化．說明氣密性良好．

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