【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>

（1）圖A進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是某同學(xué)取甲、乙兩個(gè)完全相同的裝滿二氧化碳的塑料瓶，向甲、乙兩瓶中分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液，然后將兩瓶迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_____；該實(shí)驗(yàn)中，甲瓶為對(duì)照實(shí)驗(yàn)組，則該實(shí)驗(yàn)探究的目的是_____。

（2）用圖B所示的裝置探究酸堿中和反應(yīng)。將稀鹽酸滴入已先滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中直至過(guò)量，觀察到的現(xiàn)象是_____，從微觀角度分析，中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。

（3）用圖C所示的裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量。該實(shí)驗(yàn)的原理是通過(guò)_____（選填“化學(xué)”或“物理”）方法分離或除去混合物中的一種成分，從而測(cè)定混合物中某成分的含量。

【答案】兩個(gè)塑料瓶都變癟，且倒入氫氧化鈉溶液的塑料瓶變臭癟的程度大 探究二氧化碳能來(lái)否與氫氧化鈉溶液反應(yīng) 溶液由紅色變成無(wú)色 H+與OH-結(jié)合生成H2O 化學(xué)

【解析】

（1）二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水。圖A進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是某同學(xué)取甲、乙兩個(gè)完全相同的裝滿二氧化碳的塑料瓶，向甲、乙兩瓶中分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液，然后將兩瓶迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是兩個(gè)塑料瓶都變癟，且倒入氫氧化鈉溶液的塑料瓶變臭癟的程度大；該實(shí)驗(yàn)中，甲瓶為對(duì)照實(shí)驗(yàn)組，則該實(shí)驗(yàn)探究的目的是探究二氧化碳能來(lái)否與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

（2）氫氧化鈉溶液呈堿性能使酚酞變紅色，鹽酸呈酸性，不能使酚酞變色，氯化鈉溶液呈中性,不能使酚酞變色，氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水。用圖B所示的裝置探究酸堿中和反應(yīng)。將稀鹽酸滴入已先滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中直至過(guò)量，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變成無(wú)色，從微觀角度分析，中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+與OH-結(jié)合生成H2O；

（3）銅在空氣中加熱生成氧化銅，屬于化學(xué)變化。用圖C所示的裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量。該實(shí)驗(yàn)的原理是通過(guò)化學(xué)方法分離或除去混合物中的一種成分，從而測(cè)定混合物中某成分的含量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)科學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)研究成果表明，在常溫、常壓和可見(jiàn)光條件下，基于LDH(一種固體催化劑)合成氨氣(NH3)的原理如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是

A.四種物質(zhì)中有一種屬于氧化物

B.原料氣N2可通過(guò)分離液態(tài)空氣獲得

C.參加反應(yīng)的N2與生成的O2質(zhì)量比為7:8

D.參加反應(yīng)的N2與H2O的分子個(gè)數(shù)比為1:3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分析數(shù)據(jù)，獲得信息實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有硫酸銅和硫酸鈉的固體混合物樣品，小明同學(xué)想測(cè)定樣品中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。先稱取該混合物樣品 25g，完全溶于水中，然后取用了一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液 100g 平均分四次加入其中，充分振蕩，相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

第1次

第2次

第3次

第4次

加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g

25

25

25

25

生成沉淀的質(zhì)量/g

4.9

9.8

X

14.7

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）上表中 X 的數(shù)值為_____________；

（2）計(jì)算原固體混合物樣品中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________？ (寫出計(jì)算步驟)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室里用二氧化錳和濃鹽酸在加熱條件下制取氯氣并進(jìn)行有關(guān)氯氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究（如圖所示）。

（查閱資料）

Ⅰ、氯氣（Cl2）是一種黃綠色的有毒氣體，能溶于水，并能與水反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

Ⅱ、氯氣溶于水所得的溶液為氯水，氯水除了具有消毒作用，HClO（次氯酸）還具有漂白作用；

Ⅲ、稀鹽酸和二氧化錳不發(fā)生反應(yīng)；

Ⅳ、氯氣能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

回答下列問(wèn)題：

（1）A中m管的作用是_____；

（2）A是制取氯氣的發(fā)生裝置，除生成氯氣外還有氯化錳（其中Mn為+2價(jià)）和一種常見(jiàn)氧化物，請(qǐng)寫出其化學(xué)方程式_____；

（3）若進(jìn)入裝置D中的氯氣是純凈干燥的，則裝置B（飽和氯化鈉溶液）的作用是_____，裝置C中盛有的溶液是_____；

（4）裝置E中石蕊溶液的顏色變化過(guò)程為：_____；

（5）①實(shí)驗(yàn)裝置G的作用是_____；

②通過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)和計(jì)算發(fā)現(xiàn)，取含溶質(zhì)146g的濃鹽酸和足量的二氧化錳反應(yīng)，得到的氯氣為_____（填字母）。

A 小于71g

B 等于71g

C 大于71g

D 等于35.5g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是

A. t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系：甲>乙

B. t2℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙溶液中，溶劑的質(zhì)量一定相等

C. t3℃時(shí)，若將N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點(diǎn)的甲溶液，可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

D. 將t1℃時(shí)甲、乙的飽和溶液升溫至t2℃，所得甲、乙的溶液仍都是飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖進(jìn)行一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)，以下分析錯(cuò)誤的是（）

已知：①鐵粉、四氧化三鐵、氧化亞鐵均為黑色；且四氧化三鐵具有磁性；

②氧化鐵還原過(guò)程受溫度影響是逐步進(jìn)行的：

A.實(shí)驗(yàn)時(shí)需要先通入一氧化碳一段時(shí)間，才能點(diǎn)燃酒精噴燈

B.B 處石灰水變渾濁可以說(shuō)明 A 處反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生

C.C 處點(diǎn)燃酒精燈的作用是處理尾氣防止空氣污染

D.當(dāng) A 處固體變黑且被磁鐵吸引，說(shuō)明發(fā)生了的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年5月，我國(guó)海域可燃冰試采成功�？扇急琴Y源量豐富的高效清潔能源，能釋放出甲烷，工業(yè)上常利用甲烷獲得氫氣，該反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.反應(yīng)前后氫原子的個(gè)數(shù)發(fā)生改變

B.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

C.甲烷屬于有機(jī)化合物

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+H2CO+3H2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)小組用圖1裝置驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng)。

鹽酸濃度

觀察到的現(xiàn)象

甲組

濃鹽酸（36.5%）

B中石蕊溶液由紫色變成紅色

C中石蕊溶液沒(méi)有變?yōu)樽仙?/span>

乙組

稀鹽酸（13.5%）

B中石蕊溶液由紫色變?yōu)榧t色

C中石蕊溶液變?yōu)樽仙?/span>

（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）乙組C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（討論與交流）同學(xué)們認(rèn)為甲組C中石蕊溶液沒(méi)有變?yōu)樽仙且驗(yàn)闈恹}酸揮發(fā)出過(guò)多的HCl溶于石蕊溶液。

（提出猜想）鹽酸的揮發(fā)性與濃度有關(guān)。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）用圖2裝置研究不同濃度鹽酸的揮發(fā)性。用離子傳感器測(cè)定燒杯中所得溶液的氯離子濃度（氯離子濃度可以近似表示揮發(fā)出的HCl的量），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。

鹽酸濃度與氯離子濃度的對(duì)應(yīng)關(guān)系（相同時(shí)間內(nèi)測(cè)得）

鹽酸濃度（%）

13.5

20

26.2

29.2

32.2

36.5

氯離子濃度（mg/L）

1.1

1.4

3.7

19.0

59.8

209.2

分析表中數(shù)據(jù)，能夠得出鹽酸的揮發(fā)性與濃度的關(guān)系是_____。

（得出結(jié)論）猜想正確

（實(shí)驗(yàn)反思）甲組石蕊溶液變紅不能證明二氧化碳與水反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）甲組同學(xué)在裝置A與裝置B之間連接裝置D。三個(gè)裝置之間導(dǎo)管口的連接順序是：a→_____ →_____→b。選擇飽和NaHCO3溶液除雜的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中①的儀器名稱：______；

（2）小康同學(xué)用高錳酸鉀制氧氣，她選擇了 B 裝置，B 裝置存在一處錯(cuò)誤是________，該裝置中試管口要略向下傾斜，原因是 _________；若用 D 裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：______________。（文字說(shuō)明）

（3）小亞同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置正確的連 接順序是（填導(dǎo)管口旁邊的小寫字母）________（提示：G 裝置中的濃硫酸可以吸水，用來(lái)干燥氣體）。

（4）裝置 A 和 C 還可以作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置，A 和 C 比較，A 裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是_____ 。（填下列序號(hào)）

①容量更大，可制取較多氣體 ②可以隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨停 ③可隨時(shí)添加液體藥品

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同步練習(xí)冊(cè)答案