【題目】2017年5月，我國海域可燃冰試采成功�？扇急琴Y源量豐富的高效清潔能源，能釋放出甲烷，工業(yè)上常利用甲烷獲得氫氣，該反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

A.反應(yīng)前后氫原子的個數(shù)發(fā)生改變

B.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

C.甲烷屬于有機化合物

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+H2CO+3H2↑

【答案】C

【解析】

由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

A、由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子個數(shù)不變，則反應(yīng)前后氫原子的個數(shù)沒有發(fā)生改變，故A不正確；

B、該反應(yīng)的生成物中有單質(zhì)，不屬于復(fù)分解反應(yīng)，故B不正確；

C、甲烷屬于有機化合物，故C正確；

D、反應(yīng)物中有氣體，生成物中的氣體不打氣標(biāo)符合，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，故D不正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置進(jìn)行實驗。實驗時，先將濃氫氧化鈉溶液擠入盛有CO2的試管中，振蕩；然后將止水夾K打開。

（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）打開止水夾K后，觀察到的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將10g氧化銅粉末加入到100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中，微熱到氧化銅全部溶解，再向溶液中加入ag鐵粉，使溶液中的溶質(zhì)完全反應(yīng)后，過濾，將濾渣在低溫下烘干，得到干燥固體質(zhì)量仍然為ag，下列分析不正確的是

A. 稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.25%

B. 濾渣中一定含有銅，可能含有鐵

C. 加入鐵粉后有紅色固體產(chǎn)生，還有少量氣泡產(chǎn)生

D. a的取值范圍：a≥8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>

（1）圖A進(jìn)行的實驗是某同學(xué)取甲、乙兩個完全相同的裝滿二氧化碳的塑料瓶，向甲、乙兩瓶中分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液，然后將兩瓶迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_____；該實驗中，甲瓶為對照實驗組，則該實驗探究的目的是_____。

（2）用圖B所示的裝置探究酸堿中和反應(yīng)。將稀鹽酸滴入已先滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中直至過量，觀察到的現(xiàn)象是_____，從微觀角度分析，中和反應(yīng)的實質(zhì)是_____。

（3）用圖C所示的裝置可測定空氣中氧氣的含量。該實驗的原理是通過_____（選填“化學(xué)”或“物理”）方法分離或除去混合物中的一種成分，從而測定混合物中某成分的含量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置為____填字母）， 反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為____，二氧化錳在反應(yīng)前后____和____保持不變。 收集氧氣可以用____ （填“向上”或“向下”）排空氣法，檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是____。

（2）研究小組繼續(xù)探究影響過氧化氫分解速度的相關(guān)因素，做如下實驗：

（實驗 1）研究不同催化劑對過氧化氫分解速度的影響

在兩只燒杯中，分別加入 10mL 約 10%的過氧化氫溶液和 5 滴洗潔精，再向其中分別 加入 4mL 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%的 KI、酵母液，實驗結(jié)果如下表所示。

物質(zhì)

H2O2

現(xiàn)象

10%KI

10%

立即產(chǎn)生淡黃色氣泡，溶液變成黃色，48s 后泡沫到達(dá)燒杯頂端

10%酵母

10%

立即產(chǎn)生白色氣泡，10s 后泡沫到達(dá)燒杯頂端

生活中洗潔精可清除油污，其原理是____（填“溶解”、“乳化”或“化學(xué)反應(yīng)”）。

此實驗中是便于形成泡沫觀察反應(yīng)的速度。

據(jù)表分析，加入 KI 的燒杯中變黃可能是產(chǎn)生了碘單質(zhì)，可以通過加入____（填物質(zhì)名稱）后變藍(lán)色檢驗確認(rèn)。酵母使過氧化氫分解速度明顯加快，繼續(xù)研究。

（實驗 2）研究不同濃度酵母液對雙氧水分解速度的影響

在五只燒杯中，分別加入約 10%過氧化氫溶液和5滴洗潔精，再分別加入4mL 質(zhì)量 分?jǐn)?shù)為 2%、5%、10%、15%的酵母液，實驗結(jié)果下表所示

據(jù)上表分析，酵母液從2%到10%，反應(yīng)速率明顯___（填“加快”或“減慢”）。小組同學(xué)從效果對比認(rèn)為適宜選用10%的酵母液代替二氧化錳而不選15%的酵母液，原因是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】濃硫酸具有強腐蝕性，將碳與濃硫酸混合加熱有氣體產(chǎn)生，小明認(rèn)為產(chǎn)生的氣體可能是CO、CO2、SO2三種氣體中的一種或多種，為此進(jìn)行了，下列探究：

（查閱資料）

①SO2能使品紅溶液褪色，易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收，能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，能使澄清石灰水變渾濁；

②CO和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)。

（實驗探究）為驗證這三種氣體，小明在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計并進(jìn)行如圖所示實驗：

請完成如表：

酵母液

H2O2

現(xiàn)象

2%

10%

產(chǎn)生白色氣泡，1min25s 后泡沫到達(dá)燒杯頂端

5%

10%

產(chǎn)生白色氣泡，42s 后泡沫到達(dá)燒杯頂端

10%

10%

立即產(chǎn)生白色氣泡，10s 后泡沫到達(dá)燒杯頂端

15%

10%

立即產(chǎn)生白色氣泡，8s 后泡沫到達(dá)燒杯頂端

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

裝置A中品紅溶液褪色

有__生成

__

有CO2生成

裝置G中無明顯現(xiàn)象

__

（反思與評價）

（1）裝置B中酸性高錳酸鉀溶液的作用是__，若將裝置A、D中的試劑交換，__（填“能”或“不能”）得出有CO2產(chǎn)生的結(jié)論。

（2）寫出碳與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式__。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置對人體吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行探究。

(1)檢查裝置氣密性：向集氣瓶中加水至浸沒長導(dǎo)管末端。用止水夾加緊左側(cè)橡膠管，手握集氣瓶。能說明裝置氣密性良好的現(xiàn)象是______。

(2)進(jìn)行實驗：向d中加入適量澄清石灰水，實驗操作及現(xiàn)象如表。

操作

c處現(xiàn)象

d處現(xiàn)象

從a處緩緩吸氣5次

無明顯現(xiàn)象

石灰水不渾濁

從b處緩緩吹氣5次

出現(xiàn)無色液滴

石灰水變渾濁

①吸氣、吹氣時，c處現(xiàn)象不同的原因是______。

②吹氣時，澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A~H六種物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，每個反應(yīng)涉及的所有物質(zhì)都已給出。下列說法錯誤的是( )

①若A是金屬氧化物，則C可能是鹽

②若A是酸，則C不可能是鹽

③若H是氣體，則A可能是堿

④若H是氣體，則B不可能是堿

A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了測定大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不含鈣元素，不溶于水，也不與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)），進(jìn)行了如下實驗：請回答下列問題：

（1）寫出上述實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（2）根據(jù)已知條件列出求解10g 大理石樣品中碳酸鈣質(zhì)量（x）的比例式為_____；

（3）該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____；

（4）配制實驗中所需要稀鹽酸，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是_____；

（5）將所得的固液混合物過濾，并向濾液加入 6.8g 水，則此時濾液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____；

（6）某工廠要想制得 280t 含雜質(zhì) 25%的氧化鈣，理論上需要這種大理石的質(zhì)量為_____。

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同步練習(xí)冊答案