【題目】我國(guó)化學(xué)家侯德榜改進(jìn)了國(guó)外的純堿生產(chǎn)工藝,生產(chǎn)流程可簡(jiǎn)要表示如下:
(1)寫(xiě)出純堿的其中一種用途:___________________。
(2)寫(xiě)出步驟③反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________;基本反應(yīng)類(lèi)型屬于________反應(yīng)。
(3)上述工藝流程中_________可循環(huán)使用,其優(yōu)點(diǎn)是減緩溫室效應(yīng)和 ___________________。
(4)操作I的名稱(chēng)是_____________;玻璃棒在該操作中的作用是_________。
(5)工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法可制取氫氧化鈉、氫氣和氯氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_________
【答案】用于生產(chǎn)洗滌劑 2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O 分解 CO2(二氧化碳) 提高原料的利用率 過(guò)濾 引流 2NaCl+2H2O 2NaOH+Cl2↑+H2↑
【解析】
(1)根據(jù)純堿的用途分析;
(2)根據(jù)碳酸氫鈉加熱生成碳酸鈉、二氧化碳和水結(jié)合化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)分析;
(3)根據(jù)工藝流程可以看出二氧化碳可循環(huán)使用;
(4)根據(jù)過(guò)濾的原理以及玻璃棒的作用分析;
(5)根據(jù)電解飽和食鹽水可制取氫氧化鈉、氫氣和氯氣結(jié)合化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)分析。
(1)純堿可用于生產(chǎn)洗滌劑、制玻璃、造紙、去污粉、印染等;
(2)碳酸氫鈉加熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是,此反應(yīng)的反應(yīng)物是一種,生成物是三種,屬于分解反應(yīng);
(3)從上述工藝流程可以看出二氧化碳可循環(huán)使用,其優(yōu)點(diǎn)是減緩溫室效應(yīng)和提高原料的利用率;
(4)操作I是將固體和液體分開(kāi)的操作,其名稱(chēng)是過(guò)濾;玻璃棒在過(guò)濾中的作用是引流;
(5)電解飽和食鹽水可制取氫氧化鈉、氫氣和氯氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
故答案為:(1)用于生產(chǎn)洗滌劑(合理即可)
(2);分解;(3)二氧化碳;提高原料的利用率;(4)過(guò)濾;引流;(5)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。
(1)煤的使用在方便人們生活的同時(shí),也對(duì)環(huán)境造成了不良影響,含硫煤不完全燃燒產(chǎn)生的氣體污染物有_____。因此應(yīng)大力提倡使用新能源,下列不屬于新能源的是_____(填字母序號(hào))。
A 太陽(yáng)能 B 風(fēng)能 C 石油
(2)乙醇汽油作為燃料的優(yōu)點(diǎn)是_____(答一點(diǎn)即可)。
(3)二甲醚( CH3OCH3)被認(rèn)為是21世紀(jì)新型燃料,二甲醚在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今天是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日,九年級(jí)1班某小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣,實(shí)驗(yàn)員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品。裝置和儀器:
(1)標(biāo)出有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①____②_____③______
(2)某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取和收集氧氣,他應(yīng)選用裝置_____(填序號(hào),下同)來(lái)制取,用裝置______來(lái)收集,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式_____
(3)某同學(xué)用雙氧水來(lái)制取氧氣,他應(yīng)選用裝置(填序號(hào),下同)____來(lái)制取,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,把同樣大小的濾紙和乒乓球碎片分開(kāi)放在一塊薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)中使用銅片,是利用了銅的導(dǎo)熱性
B. 銅片受熱的一面變黑
C. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒的條件之一是與空氣或氧氣充分接觸
D. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中乒乓球碎片先燃燒,濾紙碎片后燃燒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】20℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時(shí),現(xiàn)象如圖2,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3,請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題
(1)圖1中一定為飽和溶液的是__________________。
(2)圖2中甲、乙兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為_(kāi)_____________。
(3)圖3中表示乙的溶解度曲線是______,P點(diǎn)表示的含義是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)2016年入冬以來(lái),一場(chǎng)幾十年罕見(jiàn)的大旱襲擊了我國(guó)北方地區(qū),干冰在抗旱中起了重要的作用,下列文字描述了有關(guān)干冰的變化和性質(zhì),請(qǐng)將a物理變化、b化學(xué)變化、c物理性質(zhì)、d化學(xué)性質(zhì),填在下面的空格內(nèi).
①干冰在﹣78℃時(shí)以下,是一種白色雪花狀的固體________②溫度升高,干冰直接變成氣態(tài)二氧化碳________③二氧化碳通到澄清的石灰水中_______④二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁_________.
(2)如圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿(mǎn)氧氣的集氣瓶,觀察到木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比在乙中劇烈.上述現(xiàn)象說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì)是:____、_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用“>”或“<”或“=”填空。
(1)20℃,3.0 mL水與3.0m L酒精混合后的體積________6.0m L。
(2)20℃,2.0g氯化鈉在15g水中充分溶解后所得溶液的質(zhì)量________17g。
(3)20℃,2分子的水完全電解后生成物的分子數(shù)_______2。
(4) 20℃,1.0 g硫粉在1.0 g氧氣中完全燃燒后生成的二氧化硫的質(zhì)量_______2.0g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有如下實(shí)驗(yàn)用品:氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、澄清石灰水、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器(如圖1).請(qǐng)回答下列問(wèn)題,并按要求填寫(xiě)相應(yīng)空白:
(1)若補(bǔ)充儀器鐵架臺(tái)和_____ (填名稱(chēng)),并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.在制取該氣體時(shí),需先檢查裝置的氣密性:連接好儀器._____(填一種操作),用手緊握容器外壁,使容器內(nèi)溫度_____,壓強(qiáng)變_____,在壓強(qiáng)差的作用下,使裝置內(nèi)的氣體逸出,若裝置氣密性良好,可觀察到水中導(dǎo)管口有_____ 的現(xiàn)象.
(2)如圖2是制備并檢驗(yàn)二氧化碳過(guò)程中的裝置圖,請(qǐng)連接A、B,并將裝置圖補(bǔ)充完整_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列短文。工業(yè)上如何制取氧氣?諝庵泻鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)約為 21%,它是制取氧氣廉價(jià)、易得的原料。所以科學(xué)家們通過(guò)如圖所示方法制取氧氣。為了便于貯存、運(yùn)輸和使用,通常把制得的氧氣加壓到1.5×104 kPa,并貯存在藍(lán)色的鋼瓶中。根據(jù) 短文,回答下列問(wèn)題
(1)工業(yè)上制取氧氣是利用空氣中各氣體________的不同分離
(2)使用該方法的過(guò)程中發(fā)生的變化屬于________ (填“物理變化”或“化學(xué)變化”)
(3)氧氣加壓后能貯存在藍(lán)色鋼瓶中,從微觀角度解釋其原因________
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