11．如圖所示，a、b、c分別是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中不正確的是（　�。�
A．在t1℃時(shí)，a、b的溶解度相等
B．a的溶解度一定大于b的溶解度
C．a的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃時(shí)，有a晶體析出
D．c的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃時(shí)，溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>

分析 A、根據(jù)t1℃時(shí)，a、b的溶解度的大小關(guān)系進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)a、b的溶解度曲線、大小關(guān)系進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)a的溶解度隨著溫度的降低而減小，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)c的溶解度隨著溫度的降低而增大，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、t1℃時(shí)，a、b的溶解度曲線交于一點(diǎn)，a、b的溶解度相等，故選項(xiàng)說法正確．
B、由圖可知，t1℃時(shí)，a、b的溶解度相等；＜t1℃時(shí)，a的溶解度小于b的溶解度；＞t1℃時(shí)，a的溶解度大于b的溶解度；故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、a的溶解度隨著溫度的降低而減小，a的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃時(shí)，溶解度減小，有a晶體析出，故選項(xiàng)說法正確．
D、c的溶解度隨著溫度的降低而增大，c的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃時(shí)，溶解度增大，溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海蔬x項(xiàng)說法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義，通過本題可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)固體溶解度曲線的理解，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．空氣的成分按體積計(jì)，氧氣約占空氣體積的21%氮?dú)饧s占空氣體積的78%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列符號(hào)表示氫氣化學(xué)式的是（　　）
A．2H+B．H2C．2HD．H2O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．輕質(zhì)碳酸鈣可用作牙膏摩擦劑．工業(yè)上常用石灰石（含有少量雜質(zhì)）來制備比較純凈的輕質(zhì)碳酸鈣．
已知：①石灰石高溫煅燒可以生成生石灰和二氧化碳，此外還有少量不反應(yīng)的雜質(zhì)剩余．
     ②生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細(xì)小的熟石灰漿．
某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了2種轉(zhuǎn)化流程，如下圖所示．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）物質(zhì)B的化學(xué)式為CO2．
（2）反應(yīng)④的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（3）操作Ⅱ應(yīng)采用的方法是過濾．
（4）采用反應(yīng)①②③制備輕質(zhì)碳酸鈣的方法優(yōu)點(diǎn)有不需要額外增加反應(yīng)物，節(jié)約成分，減少二氧化碳的排放（寫出一種即可）；
采用反應(yīng)①②④制備輕質(zhì)碳酸鈣的方法優(yōu)點(diǎn)有溶液之間的反應(yīng)速率快，可以同時(shí)生成重要化工原料--氫氧化鈉（寫出一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．請(qǐng)寫出下列相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式并完成題后填空：
（1）鐵絲在純凈氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵冶煉生鐵的反應(yīng)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，設(shè)備的名稱是煉鐵高爐；
（3）二氧化硫尾氣可以用氫氧化鈉溶液吸收2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O；
（4）化肥氯化銨晶體和熟石灰混合研磨會(huì)生成一種氨臭味的氣體，從而降低肥效2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+2NH3↑，檢驗(yàn)該氣體可用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙．
（5）如果不慎將濃鹽酸沾到皮膚或衣服上，應(yīng)立即用較多的水沖洗，然后再涂上3%～5%NaHCO3溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．人通過肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣，但人體排出的二氧化碳?xì)怏w究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物，為了解答這個(gè)問題，有人設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（操作時(shí)，用嘴含住呼吸口，只用口呼吸）．
（1）人吸氣時(shí)，將活塞A打開，活塞B關(guān)閉，此時(shí)可以觀察到Ⅰ瓶中的現(xiàn)象是無(wú)變化，若活塞A關(guān)閉，活塞B打開，其后果是人吸入了石灰水；
（2）人呼氣時(shí)，將活塞A關(guān)閉，活塞B打開，此時(shí)可觀察到Ⅱ瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是澄清石灰水開始變渾濁；
（3）Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是除去進(jìn)入人體的空氣中的二氧化碳，Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是證明人體呼出氣體中含有二氧化碳多，將上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體代謝的產(chǎn)物，能這樣說的理由是將上述操作反復(fù)進(jìn)行，錐形瓶（I）中無(wú)明顯變化，錐形瓶（II）中澄清石灰水變渾濁，證明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，不是來自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液時(shí)，如果將氯化鈉和砝碼的位置放反了，則實(shí)際所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（　�。�
A．偏大B．偏小C．不變D．以上都不對(duì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．近來中國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)鎘污染的大米，食用后對(duì)人體有害．下列有關(guān)鎘的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鎘的原子序數(shù)是48B．鎘原子核外有48個(gè)電子
C．鎘的元素符號(hào)是CdD．鎘的相對(duì)原子質(zhì)量是112.4g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．食品著色劑、食品香料等食品添加劑，在規(guī)定范圍內(nèi)使用是安全的，可明顯提高食品的感官質(zhì)量，滿足人們不同的需要；而蘇丹紅、三聚氰胺、瘦肉精根本不是食品添加劑，是違法添加物．食品安全，人人有責(zé)．丹丹同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽做早餐包子、饅頭時(shí)，向面團(tuán)中加入發(fā)酵粉，蒸出的包子、饅頭中有許多小孔，松軟可口，丹丹同學(xué)對(duì)發(fā)酵粉產(chǎn)生了興趣．

（1）提出問題：發(fā)酵粉的主要成分是什么物質(zhì)？
（2）查閱資料：含鈉元素的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生黃色火焰．
（3）實(shí)驗(yàn)探究：下面是丹丹同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫她完成．
①將發(fā)酵粉取樣，在酒精燈的火焰上灼燒產(chǎn)生黃色火焰．
②取樣于試管中，加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量的氣泡，將該氣體通入澄清石灰水，澄清的石灰水變渾濁，則發(fā)酵粉的主要成分中含有的離子是HCO3-或CO32-（寫離子符號(hào)）．
（4）小結(jié)與思考：
①發(fā)酵粉的主要成分是NaHCO3（寫化學(xué)式）．
②發(fā)酵粉與面粉、水混合發(fā)酵產(chǎn)生CO2氣體，這些氣體會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔，使包子、饅頭松軟可口．
③實(shí)驗(yàn)室制取CO2可選擇如圖裝置中的AD或AE（填字母序號(hào)，任寫一組）．
④實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．E裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時(shí)，還可用于測(cè)定氧氣的體積，此時(shí)還需要量筒（填儀器名稱），氧氣由b（填“a”或“b”）進(jìn)入E中．

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