【題目】如圖是 a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖像及相關(guān)知識(shí)判斷，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A.在 t1℃時(shí)，a 物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于 c 物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

B.a、b 兩種物質(zhì)的飽和溶液，從 t1℃升高到 t2℃時(shí)，所得物質(zhì)溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a>b

C.t1℃時(shí)，100ga、c 兩物質(zhì)的溶液中，含 a、c 的質(zhì)量相等

D.t2℃時(shí)，等質(zhì)量 a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液，溫度降到 0℃時(shí)所得溶液中溶劑質(zhì)量最多的是 c

【答案】D

【解析】

A、在t1℃時(shí)，a、c的溶解度相同，所以a物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于于c物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，題干沒(méi)有說(shuō)明c溶液的狀態(tài)，故A錯(cuò)誤；
B、t1℃時(shí)，b的溶解度大于a，a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液，從t1℃升高到t2℃時(shí)，溶解度增大變，溶質(zhì)不變，溶劑不變，所以所得物質(zhì)溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a＜b，故B錯(cuò)誤；
C、t1℃時(shí)，100g a、c兩物質(zhì)的溶液中，溶液狀態(tài)不能確定，所以含a、c的質(zhì)量不能確定，故C錯(cuò)誤；
D、t2℃時(shí)，a物質(zhì)的溶解度最大，c物質(zhì)的溶解度最小，所以等質(zhì)量a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液中，c溶液中的溶劑質(zhì)量最大，溫度降低到0℃時(shí)，溶劑質(zhì)量不變，還是t2℃時(shí)的溶劑質(zhì)量，所得溶液中溶劑質(zhì)量最多的是c，故D正確。
故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列有關(guān)圖示錯(cuò)誤的是( )

A. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)B. 空氣的組成

C. 物質(zhì)的分類D. 物質(zhì)變化的類型

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，從a處通入氧氣，點(diǎn)燃酒精燈，一段時(shí)間后，只有右側(cè)木炭燃燒；立即從a處改通氮?dú)猓紵哪咎肯�。下列描述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.右側(cè)木炭燃燒時(shí)，發(fā)白光

B.此實(shí)驗(yàn)可證明燃燒的條件之一是需要氧氣

C.此實(shí)驗(yàn)可證明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

D.此實(shí)驗(yàn)中氮?dú)獾淖饔檬桥疟M裝置內(nèi)的氧氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

（1）儀器①的名稱是 ________________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ________________ ；用排水法收集氧氣時(shí)，開始收集的適宜時(shí)機(jī)是 ________________ 。若用 F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從 ________________（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

（3）組裝一套實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳的裝置：①所選用的藥品是 ________________（填藥品名稱）；發(fā)生和收集裝置可選用 ________________（填標(biāo)號(hào)）的組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________________ 。

②檢驗(yàn)收集到的氣體是二氧化碳的方法是 ________________ （用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)、科技息息相關(guān)。請(qǐng)思考回答下列問(wèn)題：

（1）使用鐵鍋炒菜、做飯有利于人體健康，主要是增加了膳食中的_____。

（2）汽車表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止鋼鐵與水、_____接觸而生銹。

（3）小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)媽媽刷洗鍋碗時(shí)，常加入洗潔精去除油污，是利用了洗潔精的_____作用。

（4）“一帶一路”是促進(jìn)共同發(fā)展又一偉大戰(zhàn)略。中國(guó)絲綢以其卓越的品質(zhì)和豐富的文化內(nèi)涵聞名于世，絲綢的主要成分是_____。

（5）2016年底駱馬湖水將走進(jìn)徐州百姓家。自來(lái)水廠常用氯氣殺菌消毒，發(fā)生的反應(yīng)為：Cl2+H2O＝HCl+HCl0（次氯酸）。次氯酸中氯元素的化合價(jià)為_____。生活中為降低自來(lái)水的硬度并殺滅水中的病原微生物，常采用的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)學(xué)習(xí)你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題。

（1）圖中標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是_____；若將 B 裝置中的儀器①調(diào)換就可以用來(lái)制備氧氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室若選用 F 裝置采用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）導(dǎo)管口通入。實(shí)驗(yàn)室反應(yīng)生成的二氧化碳中�；煊猩倭柯然瘹錃怏w，也可通過(guò)盛有飽和碳酸氫鈉溶液 的 F 裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應(yīng)從 F 裝置的_____口（填“a”或“b”）通入。

（3）若實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷，可通過(guò)加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____（填字母）裝置；收集甲烷可選用 C 或 D 裝置，由此推斷甲烷具有的物理性質(zhì)是_____；若最終選用 C 裝置收集甲烷，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先把導(dǎo)管移出水面，而后再熄滅酒精燈，否則_____，使壓強(qiáng)減小，造成水倒吸炸裂試管。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是在實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，請(qǐng)回答：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a是____________，b是____________。

（2）若用裝置B制氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是__________；裝置B制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)_______（寫一條即可）。研究顯示：氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于36%時(shí)就可使帶火星的木條復(fù)燃。因此，氧氣驗(yàn)滿時(shí)采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法____________（填“可靠”或“不可靠”）。為了收集一瓶純凈的氧氣，最好采用______集氣法。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是_________（填字母序號(hào)，下同），反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________。收集一般選用的裝置是________，用該方法收集二氧化碳時(shí)檢驗(yàn)收集滿的方法是將燃著的木條放在_______，如________，則滿了。

（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，則二氧化錳的__________和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，欲從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳（氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水），需要進(jìn)行溶解、_______、洗滌、干燥等操作。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知, A~E物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中A、C、D是單質(zhì),E是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物.B為藍(lán)色溶液。試回答:

(1)物質(zhì)E的化學(xué)式為__________________。

(2)A→D的基本反應(yīng)類型為__________________。

(3)A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

(4)B中溶質(zhì)的類別是_________________(填“酸”“堿”或“鹽”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，其中的黑、白小球分別表示不同元素的原子。下列對(duì)圖示模型理解正確的是（　�。�

A.反應(yīng)前后分子、原子個(gè)數(shù)發(fā)生了改變B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C.反應(yīng)前后元素的化合價(jià)沒(méi)有改變D.生成物的化學(xué)式可能是NH4

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