【題目】鐵的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與氧氣、酸、CuSO4溶液等多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。化學(xué)興趣小組在課外資料中發(fā)現(xiàn),鐵和Fe2O3在高溫條件下竟然也能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
(提出問題)
鐵和Fe2O3反應(yīng)的產(chǎn)物是什么?
(查閱資料)
①FeO、Fe2O3、Fe3O4中,F(xiàn)e2O3是紅棕色,其余是黑色;FeO在空氣中會很快被氧化成Fe2O3;Fe3O4有磁性。②二氧化碳可用作該反應(yīng)的保護氣。③鐵的氧化物都能與酸溶液反應(yīng)。
(猜想與假設(shè))
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,請你猜想鐵和Fe2O3反應(yīng)的產(chǎn)物:
①有FeO;②只有Fe3O4;③__________。
(進行實驗)
(1)按下圖裝好藥品(鐵粉過量),連好儀器(裝入藥品前已檢查裝置的氣密性)。
(2)輕推注射器活塞通入二氧化碳,估計玻璃管里空氣________,停止通入二氧化碳。
(3)點燃酒精噴燈加熱藥品,等到固體粉末全部變黑,再熄滅酒精噴燈。
(4)當長柄V形玻璃管冷卻至室溫時,檢驗黑色粉末成分。檢驗過程如下(請?zhí)顚懕砀裰械目瞻?:
檢驗操作及現(xiàn)象 | 檢驗結(jié)果 | |
a | 黑色粉末暴露在空氣中不變化 | 黑色粉末中一定沒有___________ |
b | 用磁鐵靠近,黑色粉末能完全被吸引 | 黑色粉末中一定含有鐵和_______ |
c | 取少量的黑色粉末裝入試管,滴加足量的___________溶液,出現(xiàn)紅色固體,充分反應(yīng)后仍殘留少許黑色粉末 | 確認猜想_______正確 |
(探究結(jié)論)
鐵和Fe2O3能發(fā)生化合反應(yīng),有關(guān)的化學(xué)方程式是________________。
(反思評價)
本實驗中的保護氣,既能用二氧化碳氣體,也能用________________。
【答案】FeO和Fe3O4 排完 FeO Fe3O4 CuSO4(或CuCl2) ② Fe+4Fe2O3 3Fe3O4 氮氣(或氦氣或稀有氣體)
【解析】
為了防止空氣中的氧氣影響實驗結(jié)果,實驗前應(yīng)該把裝置中的空氣排出;
鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅;
氮氣、二氧化碳、稀有氣體等的化學(xué)性質(zhì)都不活潑;
高溫條件下鐵和氧化鐵反應(yīng)生成四氧化三鐵。
[猜想與假設(shè)]根據(jù)質(zhì)量守恒定律,結(jié)合題意可知:①有FeO;②只有Fe3O4;③FeO、Fe3O4;
[進行實驗](2)輕推注射器活塞通入二氧化碳,估計玻璃管里空氣排盡,停止通入二氧化碳;
(4)a、Fe2O3是紅棕色,其余是黑色;FeO在空氣中會很快被氧化成Fe2O3;黑色粉末暴露在空氣中不變化,說明黑色粉末中一定沒有FeO;
b、Fe3O4有磁性,用磁鐵靠近,黑色粉末能完全被吸引黑色粉末中一定含有鐵和Fe3O4;
c、取少量的黑色粉末裝入試管,滴加足量的硫酸銅或氯化銅溶液溶液,出現(xiàn)紅色固體,充分反應(yīng)后仍殘留少許黑色粉末,說明黑色粉末中只有Fe3O4;
[探究結(jié)論]鐵和Fe2O3能發(fā)生化合反應(yīng)生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+4Fe2O33Fe3O4;
[反思評價]本實驗中的保護氣,既能用氮氣,也能用稀有氣體等。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一包白色固體粉末,可能含有Cu(NO3)2、Ba(NO3)2、Na2SO4、Na2CO3、NaOH中的一種或幾種,某同學(xué)對其組成進行了探究,實驗過程如下:
(1)根據(jù)以上實驗推斷,該白色粉末中一定含有什么物質(zhì)?____________
(2)寫出上述實驗中反應(yīng)生成白色沉淀的化學(xué)方程式。(寫出一個即可)____________
(3)該白色粉末中可能含有的物質(zhì)還有一種未被上述實驗證明,請設(shè)計實驗證明白色粉末中含有該物質(zhì),簡要說明實驗操作和現(xiàn)象。(提示:硝酸鋇和硫酸鈉顯中性,碳酸鈉顯堿性)____________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習化學(xué)的重要工具。
(1)寫出下列符號的意義:①2H2表示_____;②O表示_____;_____。
(2)請用數(shù)字或化學(xué)符號填空:
①鐵元素_____;②3個鈉離子_____;③水中氫元素化合價為+1價_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A﹣﹣G都是初中化學(xué)中常見物質(zhì),其中B、D是無色氣體,C為白色沉淀,A、E是黑色固體,G為紅色固體,C為白色沉淀。這些物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物和生成物略去)。
(1)寫出A、E、G的化學(xué)式:A_____、E_____、G_____。
(2)寫出C的一種用途:_____。
(3)寫出①、②、③的化學(xué)方程式:
①_____②_____③_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室的部分儀器或?qū)嶒炑b置,回答有關(guān)問題。
(1)寫出裝置圖中標有a、b符號的儀器名稱:a______,b______。
(2)實驗室用雙氧水制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是_____;文字表達式____;用高錳酸鉀制取氧氣時可選用的發(fā)生裝置是____;可選用____收集氧氣(只寫一個裝置代號),原因是氧氣_____。
(3)檢驗氧氣的方法是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)某學(xué)習小組的同學(xué)做實驗,向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳,未看到明顯的實驗現(xiàn)象。
【提出問題】氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)?
【猜想與假設(shè)】亮亮同學(xué)認為氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng);莉莉同學(xué)認為氫氧化鈉不能與二氧化碳反應(yīng)。
【設(shè)計與實驗】亮亮同學(xué)設(shè)計了兩個裝置并進行實驗。請你和他一起驗證他的猜想。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
如圖一,將收集滿二氧化碳的試管倒置于氫氧化鈉溶液中 | ||
如圖二, |
【反思與評價】莉莉同學(xué)提出質(zhì)疑,認為上述現(xiàn)象可能是二氧化碳溶于水的結(jié)果。
【設(shè)計與實驗】請你設(shè)計一個實驗,證明氫氧化鈉確實與二氧化碳反應(yīng)。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng) |
【交流與提高】實驗證明氫氧化鈉還能與二氧化硫反應(yīng),化學(xué)方程式為:
2NaOH+SO2=X+H2O,X的化學(xué)式是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習方法.如圖是關(guān)于氧化銅化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)圖(“_”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“→”表示兩種物質(zhì)問能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)),其中A是密度最小的氣體,c為紅色固體單質(zhì).請回答下列問題.
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式為_____.
(2)C物質(zhì)的一種用途是_____.
(3)如果過程②所加的試劑為稀硫酸,反應(yīng)過程的現(xiàn)象是_____.
(4)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式_____,并注明基本反應(yīng)類型_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為三種不同濃度的氫氧化鈉溶液與對應(yīng)濃度的鹽酸反應(yīng)的曲線。
下列說法正確的是( )
A. 在a曲線所示的實驗中,若用酚酞做指示劑,酚酞溶液由紅色變?yōu)闊o色
B. 在a,b,c三種曲線所示的實驗中,反應(yīng)速率相同
C. 在a,b,c三種曲線所示的實驗中,溶液酸性由強到弱的順序是a>b>c
D. 在a,b,c三種曲線所示的實驗中,所用鹽酸濃度越大,V時所得溶液的pH越大
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