【題目】如圖所示,化學小組受英國科學家法拉第《蠟燭的化學史》的啟發(fā),對蠟燭的燃燒過程進行了再一次探究,回答下列問題:
(查閱資料)硫酸銅(CuSO4)是一種白色粉末,具有強吸水性,吸水后變?yōu)樗{色。
(實驗過程)
(1)如圖B,點燃蠟燭,取一片鐵紗窗罩在火焰中心,觀察到外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán),內焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化,該實驗結論為_____。
(2)如圖C,取一支導管,將其中一端伸入焰心,待另一端導管口有白煙出現(xiàn)時,再將燃著的火柴放在導管口,觀察的現(xiàn)象為_____,說明焰心中的可燃物質是“氣態(tài)”的石蠟。
(3)如圖D,用一個大燒杯罩住一支點燃的小蠟燭,并在燒杯內靠近頂部的位置放置適量的硫酸銅粉末和澄清石灰水。一段時間后,蠟燭熄滅,并觀察到硫酸銅粉末變藍,澄清石灰水變渾濁。
①結論:石蠟燃燒后生成的產物是_____和_____;
②從蠟燭熄滅的現(xiàn)象判斷,可燃物燃燒需要的條件是_____;
③化學反應前后,元素種類不發(fā)生改變。該實驗結論可以推斷石蠟中一定含有的元素是_____和_____(填元素符號);
④與圖A所示實驗相比較,圖D的實驗具有的優(yōu)點是_____。
【答案】蠟燭火焰的外焰部分溫度最高 白煙燃燒 水 二氧化碳 需要氧氣 C H 能夠同時檢驗是否有水和二氧化碳生成
【解析】
蠟燭在氧氣中燃燒生成了水和二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水。
(1)如圖B,點燃蠟燭,取一片鐵紗窗罩在火焰中心,觀察到外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán),內焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化,這說明蠟燭火焰的外焰部分溫度最高。
(2)如圖C,取一支導管,將其中一端伸入焰心,待另一端導管口有白煙出現(xiàn)時,再將燃著的火柴放在導管口,觀察的現(xiàn)象為白煙燃燒,說明焰心中的可燃物質是“氣態(tài)”的石蠟。
(3)①由實驗現(xiàn)象可知,蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳。
②如圖D,用一個大燒杯罩住一支點燃的小蠟燭,一段時間后熄滅是因為耗盡了氧氣,這說明可燃物燃燒需要氧氣。
③化學反應前后,元素種類不發(fā)生改變。水是由氫元素與氧元素組成的,二氧化碳是由碳元素與氧元素組成的,所以該實驗結論可以推斷石蠟中一定含有碳元素與氫元素,化學式為C、H。
④實驗D是該小組同學對如圖2所示實驗的改進。與如圖A所示實驗相比,實驗D的優(yōu)點是能夠同時檢驗是否有水和二氧化碳生成。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學;瘜W興趣小組利用雞蛋殼(主要成分是碳酸鈣)和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,請根據(jù)所學化學知識回答下列問題.
⑴制取二氧化碳的化學方程式為_______________,若要得到平穩(wěn)的二氧化碳氣流,應選擇的發(fā)生裝置是_______________。
⑵裝置D也可以用來制備CO2,選擇裝置D的優(yōu)點是____。欲收集并測量產生的CO2的體積,可選擇F裝置,另增加_______(填儀器名稱),實驗時先在F內裝滿水,在水面上放一層植物油, CO2應從____(填“a”或“b”)進入F中。若選擇F裝置檢驗二氧化碳,則F裝置內發(fā)生反應的化學方程式 __________。
⑶實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,忘記加入二氧化錳的后果是________,選用裝置A、E組合時,擺好鐵架臺后,接著安裝的儀器是_____________。
⑷若實驗室制取某氣體用E裝置收集,請推測該氣體的性質:__________(寫出一點即可)
【答案】 CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2O C 控制反應的開始與停止 量筒 b CO2 +Ca(OH)2=== CaCO3↓+H2O 反應速度慢 酒精燈 不溶于水
【解析】⑴根據(jù)碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳及分液漏斗能控制液體的流速解答;⑵選擇裝置D的優(yōu)點是:控制反應的發(fā)生與停止;欲收集并測量產生的CO2的體積,可選擇G裝置,另增加量筒;實驗時先在G內裝水,在水面上放一層植物油,CO2應從短管進入,因為二氧化碳的密度比水;根據(jù)檢驗二氧化碳用澄清的石灰水解答;⑶根據(jù)二氧化錳能加快氯酸鉀的分解及實驗操作順序解答;⑷根據(jù)用排水法收集氣體,氣體必須不溶或難溶于水解答。⑴制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;,若要得到平穩(wěn)的二氧化碳氣流,應選擇的發(fā)生裝置是C;⑵選擇裝置D的優(yōu)點是:控制反應的發(fā)生與停止;欲收集并測量產生的CO2的體積,可選擇G裝置,另增加量筒;實驗時先在G內裝水,在水面上放一層植物油,CO2應從短管(b)進入,因為二氧化碳的密度比水;檢驗二氧化碳發(fā)生反應的化學方程式為CO2 +Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;⑶實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,忘記加入二氧化錳的后果是反應速度慢,選用裝置A、E組合時,擺好鐵架臺后,接著安裝的儀器是酒精燈;⑷若實驗室制取某氣體用E裝置收集,該氣體的性質為不溶于水。
【題型】實驗題
【結束】
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【題目】某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究。請你參與并回答問題:
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成
【提出猜想】紅色粉末可能的組成:
猜想① 只有Cu; 猜想② ___________;
猜想③ 是Cu、Fe2O3的混合物
【實驗探究】
同學們?yōu)榇_定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中,如圖在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后,停止加熱,繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。
⑴在裝置A中先通CO氣體的目的是__________________________,A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為__________________________。
⑵小林同學認為為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前應先斷開A和B的連接,小麗認為不需要,理由是_________________________________。
⑶實驗后小組內有同學指出上圖裝置存在一個缺陷是______________________。
⑷小明同學取少量完全反應后的剩余固體于試管中,加入足量的稀硫酸,觀察到有氣泡產生,同時試管底部有紅色固體。得出的結論是猜想__________成立。
【反思評價】小丁同學通過稱量反應前后相關裝置和物質的總質量,分析下表中的數(shù)據(jù),也能證明猜想。
反應前 | 反應后 |
玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g | 玻璃管和固體物質的總質量為36.1g |
請通過計算證明哪一個猜想成立?(寫出計算過程)___________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應,反應前后的模擬模型如圖所示,下列說法不正確的是( 。
反應前 反應后
A. 參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是3:1
B. 該反應不是化合反應
C. 每個生成物分子由4個原子構成
D. 該反應有1種生成物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用一定量的某溶液制取氣體,二氧化錳是該反應的催化劑,實驗數(shù)據(jù)如圖所示。下列說法錯誤的是
A. 加入的二氧化錳,在反應前后質量和化學性質不變
B. 加入二氧化錳的質量越多,反應產生的氣體質量越大
C. 加入二氧化錳的質量越多,反應產生的氣體速率越快
D. 加入二氧化錳的質量不同,裝置內最終的壓強相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了測定空氣中氧氣的含量,小東根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理,設計了如圖所示的實驗裝置。已知廣口瓶的有效容積為240mL,充分反應后后打開止水夾,水從燒杯流入廣口瓶中的體積為45mL.下列說法錯誤的是( 。
A. 實驗前,需要在集氣瓶底部先放少量水
B. 與拉瓦錫的實驗相比,本實驗不會產生汞污染問題
C. 通過分析本次實驗數(shù)據(jù),可知空氣中氧氣的體積分數(shù)約為18.75%
D. 鐵生銹屬于緩慢氧化,實驗過程中裝置內溫度的變化情況是先升高再降低
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁.
(1)圖1是氫分子和氧分子運動的示意圖.
①在A、B和C中,能比較得出“溫度越高,分子運動速率越快”的是_____(填標號).
②從圖中可見,影響分子運動速率的因素除溫度外,還與_____有關(相對原子質量:H﹣1,O﹣16).
(2)圖2為某化學反應在催化劑作用下的微觀模擬示意圖,其中“”和“”分別表示氫原子和氧原子.
①虛線框內應填的微觀圖示是圖3中的_____(填序號).
②結合上圖,從原子、分子的角度分析,在化學反應過程中,_____可分,而_____不能再分.
③請寫出該反應的化學方程式:_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是小梅配制100g溶質質量分數(shù)為12%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:
(1)圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和_____。
(2)指出圖中的一處錯誤操作:_____。
(3)配制時應選擇_____mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水。
(4)用圖示的序號表示配制溶液的操作順序_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是濃鹽酸試劑瓶上標簽的部分內容。請回答:
(1)該濃鹽酸的溶質是__________(填化學式);
(2)現(xiàn)要配制3%的稀鹽酸120g,需要這種濃鹽酸______________g;
(3)使用一段時間后,濃鹽酸的溶質的質量分數(shù)小于36%,原因是_________ ;
(4)酸溶于水后能夠解離出相同的陽離子___________(用化學符號表示)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是幾種粒子結構示意圖,有關說法正確的
A. ①是原子而②、③、④均是離子
B. ②、③、④對應的元素化學性質相似
C. ①、③對應的元素是同周期元素
D. ③、④可形成XY型化合物
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