【題目】(9分)為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果,某研究小組進(jìn)行了如下探究:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出H2O2分解的化學(xué)方程式 。
【定性探究】
(2)如圖甲,可通過(guò)觀察 來(lái)定性比較兩者的催化效果。
【定量探究】
(3)如圖乙,實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是 。要定量比較兩者的催化效果,可測(cè)量生成等體積氣體所需的 。
【深入探究】
(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪種離子起催化作用呢?
猜想1:鐵離子(Fe3+)起催化作用;
猜想2: 起催化作用;
猜想3: 起催化作用;
……
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想1
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
【答案】(1)2H2O2 2H2O +O2↑;(2)氣泡產(chǎn)生的速度或者觀察反應(yīng)的劇烈程度(3)用熱毛巾緊緊捂住錐形瓶,看注射器活塞是否有變化,待溫度冷卻到原來(lái)的溫度,看活塞是否回到原來(lái)的位置,如果回到原來(lái)的位置說(shuō)明氣密性好;時(shí)間(4)猜想2:Cl-;猜想3:Fe3+和Cl-;實(shí)驗(yàn)操作:取同樣的過(guò)氧化氫溶液,滴入氯化鈉溶液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:反應(yīng)的速度明顯降低,結(jié)論:是鐵離子(Fe3+)起催化作用。
【解析】
試題分析:H2O2分解的化學(xué)方程式2H2O2 2H2O +O2↑;如圖甲,可通過(guò)觀察氣泡產(chǎn)生的速度或者觀察反應(yīng)的劇烈程度來(lái)定性比較兩者的催化效果。如圖乙,實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是用熱毛巾緊緊捂住錐形瓶,看注射器活塞是否有變化,待溫度冷卻到原來(lái)的溫度,看活塞是否回到原來(lái)的位置,如果回到原來(lái)的位置說(shuō)明氣密性好;要定量比較兩者的催化效果,可測(cè)量生成等體積氣體所需的時(shí)間,時(shí)間越短,說(shuō)明反應(yīng)的速度越快,催化的效果就越好;在FeCl3溶液中,究竟是哪種離子起催化作用呢,猜想為三種情況:猜想1:鐵離子(Fe3+)起催化作用;猜想2:Cl-起催化作用;猜想3:Fe3+和Cl-兩種離子起催化作用;設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想1,因?yàn)槁然F能夠起到催化的作用,可以排除氯離子的方法來(lái)鑒定,因此方法是:取同樣的過(guò)氧化氫溶液,滴入氯化鈉溶液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:反應(yīng)的速度明顯降低,結(jié)論:是鐵離子(Fe3+)起催化作用。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列結(jié)論不正確的是
A.化學(xué)反應(yīng)中一定有能量的變化
B.化學(xué)反應(yīng)中一定會(huì)有新物質(zhì)生成
C.化學(xué)反應(yīng)中元素種類(lèi)一定不發(fā)生變化
D.化學(xué)反應(yīng)中一定會(huì)伴隨著一些現(xiàn)象
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】聚氯乙烯(縮寫(xiě)代號(hào)PVC)是氯乙烯在一定條件下聚合而成的。具有阻燃、耐化學(xué)藥品性高、電絕緣性良好等優(yōu)點(diǎn)。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是
A.一個(gè)氯乙烯分子由碳、氫、氯三種原子組成
B.氯乙烯分子中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等,所以不顯電性
C.聚氯乙烯是有機(jī)高分子化合物
D.聚氯乙烯中碳、氫原子的個(gè)數(shù)比為3:2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列家庭釀制葡萄酒的過(guò)程中屬于化學(xué)變化的是
A.清洗葡萄 B.把葡萄搗碎
C.葡萄發(fā)酵成酒 D.用細(xì)紗布過(guò)濾后裝瓶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述與化學(xué)知識(shí)相符合的是
A.鐵是地殼中含量最多的金屬元素,被廣泛使用
B.塑料是合成材料,對(duì)環(huán)境沒(méi)有不良影響
C.用嘴能將蠟燭吹滅,主要是因?yàn)楦艚^了氧氣
D.在一定條件下,硫酸和鹽酸可以相互轉(zhuǎn)化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(14分)多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化,有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)。
(1)從微觀角度
(圖5為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。)
①微觀上看,該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是____________(填“原子”或“分子”),變化過(guò)程中,同種原子的個(gè)數(shù)____________(填“有”或“沒(méi)有”)增減。
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為 。
(2)從反應(yīng)類(lèi)型角度
(一種物質(zhì)可通過(guò)不同的反應(yīng)類(lèi)型生成,以二氧化碳為例。)
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是____________(填一種物質(zhì)化學(xué)式)。
②高溫下,石灰石分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式是________________________。
③在一定條件下,碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng),生成二氧化碳和________(填化學(xué)式)。
(3)從能量變化角度
(借用圖6裝置分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化中的能量變化)
①往燒杯中加入一定量生石灰會(huì)引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,此時(shí)生石灰的作用是_____________。寫(xiě)出生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
②將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水,其中能引起白磷燃燒的是________(填標(biāo)號(hào))。
A.氣化納 B.硝酸銨 C.濃硫酸 D.氫氧化鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年“世界環(huán)境日”中國(guó)主題為“向污染宣戰(zhàn)”,下列措施不利于保護(hù)環(huán)境的是
A.科學(xué)處理生活垃圾
B.不用或少用含磷洗衣粉
C.把廢舊電池丟棄到遠(yuǎn)離城市的地方
D.使用可降解塑料制品
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我市覃塘區(qū)盛產(chǎn)茶葉,其中綠茶享譽(yù)區(qū)內(nèi)外。綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學(xué)式為C76H52O46,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B.一個(gè)單寧酸分子中含26個(gè)氫分子
C.單寧酸屬于有機(jī)物
D.一個(gè)單寧酸分子由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將木柴架空可以使其燃燒更旺,這樣做主要是為了
A.方便添加木柴
B.升高木柴的溫度
C.降低木柴的著火點(diǎn)
D.使木柴與空氣充分接觸
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